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新學期將至 “零起點、等第制”減壓政策將推廣

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2015年08月25日 10:08 相關案例：本文標簽：上海墻體廣告

　　上海墻體廣告下周一，本市中小學將迎來開學日。記者昨天從市教委獲悉，在申城小學履行“零起點”“等第制” 各學和后，校在“不安置書面回家工作”不進“行書面考試”“不選用分數評估”“不排行或變相排行”等多項方針的履行上都比以往有了顯著提高。而往后，這種方針將逐步推廣至小學三至五年級。
　　“寫字才能只有2顆星，但閱覽才能、表達才能都較強，別離到達4顆星和5顆星。”孫小姐的孩子上一年變成虹口一所小學的重生，一個學期下來，老師給的評估不是幾分也不是第幾名，而是星級鑒定。
　上海墻體廣告　上一年，市教委通過多項行動推進落實“根據課程標準的教育與評估”。日前，教育部門委托第三方組織對于172所履行方針較弱的小學展開了第二期調研。成果顯現，94.86%的老師不一樣程度地選用了等第制評估，展開了小學語文、數學、英語學科分項評估的探究。數據分析標明，等第制評估改變了分分計較的競爭性，對孩子具有顯著的鼓勵功用，也更表現了孩子不一樣維度的才能特色。
　　計算成果顯現，老師給等第的頻率越高，學生的學習狀況就越好，尤其是學習興趣和學習自傲方面。本次調研的172所小學的學生學習狀況在“獨立完結工作”作“業完結功率”“睡覺時刻”“校園習慣”學習愉悅”學業壓力”等各方“ “面，有了較大改進。其中，學生的睡覺時刻足夠，學習狀況就越好；家長陪讀時刻越長，學習狀況就越差。
　　家長感觸學生學習狀況與第一期數據相比也有了改進：學生學習壓力小的百分比從第一期的30.93%提高到第二期的74.19%。挑選對學習“非常或對比”感興趣的比例從第一期的62.36%提高到第二期的91.03%。除此之外，在“校園習慣”“上學愉悅度”方面，與學生也有必定的變化。