江蘇墻體廣告施工 中小學老師職稱準則變革電視電話會議清晰中小學老師職稱準則變革時間表，2015年12月底前，各省變革實施方案報人力資源社會保障部、教育部批閱，2016年完結人員過渡和初次評定，通過2年擺布的盡力，實現常態化評定，新準則完全入軌。
“設置正高級職稱，改變過火著重論文、學歷傾向，同行專家評定為基礎的評估機制，職稱評定與崗位聘任相結合。”8月26日的國務院常務會議決定，全部推開中小學老師職稱準則變革，為基礎教育開展供給人才支持。
人社部、教育部近來印發的《對于深化中小學老師職稱準則變革的輔導定見》指出，深化中小學老師職稱準則變革環繞健全準則系統、拓寬職業開展通 道、完善評估規范、立異評估機制、構成以才能和成績為導向、以社會和業界認可為中心、掩蓋各類中小學老師的評估機制，建立與事業單位崗位聘任準則相銜接的 職稱準則。
在中小學老師中增設正高級職稱，是變革的一大亮點和突破，也是一項大的方針調整。人社部副部長張義珍表明，各地要依照培育和造就教育家的方針導 向評估好正高級老師，堅持高規范、少而精，嚴格控制數量，確保質量，建立中小學老師開展標桿和榜樣，表現“傳、幫、帶”作用，股動構成一支高素質專業化的 中小學老師隊伍。
據了解，2009年1月，經國務院常務會議審議贊同，山東省濰坊市、吉林省松原市和陜西省寶雞市開展了中小學老師職稱準則變革試點。2011年 9月，為進一步堆集經歷，探索處理變革試點中遇到的杰出疑問，國務院常務會議研究決定，全國各省、自治區、直轄市各選擇2-3個地級市，開展中小學老師職 稱準則變革擴展試點工作。
據悉，擴展試點過程中，329.3萬名中小學老師進行了職稱（職務）過渡，依照新的評估規范和辦法新提升正高級老師806名，高級老師3.98萬名。
