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讀了高職學生如何找份好工作?過半學生迷茫不自信
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2015年09月17日 11:09
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廣西墻體廣告 又到開學季，各高校都迎來了2015級的重生。與本科院校振奮的重生對比，高職生小梁心里更多的是蒼茫與丟失，“學習成果不太好，只考得上大專，高考之后都不喜愛出門，怕被他人問起自個的成果，如今進入了校園，也不知道結業后能不能找到一份好作業”。高職校園的教師則表明，在課堂上無精打采的學生較多，學習態度對比消沉，雖然挑選了專業，但仍有同學表明：“不知道將來我要做啥……”
廣西墻體廣告如今高職學生的心態究竟怎樣樣？如何給他們建立自決心和杰出的作業規劃？近來，記者對南寧學院2013級室內設計2班的31名學生進行了一次問卷調查。
數據說
只需四成學生
對專業感愛好
據了解，南寧學院室內設計專業是該校大專生源最佳的專業之一，2013級總共招收了7個班。以2013級室內設計2班為例，31名學生中有22人來自鄉村家庭，25人非獨生子女。一名同學表明，高考成果出來后，自個很失望，由于家里條件也不太好，讀大專能夠早點出來作業，為了幫家里減輕負擔，也就拋棄了復讀考本科的想法。
在問卷調查中記者發現，在對專業的挑選上，高職學生受身邊人影響對比大，對比蒼茫。大多數同學表明自個對專業一知半解，有些是遵從親戚或兄弟介紹，有些僅僅是從專業姓名上覺得挺感愛好就填報了，入學后才發現專業與自個想象的紛歧樣，而入校學習后，超越一半的同學會從本身條件出發進行學習，對自個的學習期望值一般。在31人中，有10%—15%的同學并不諱言，對自個的專業并不是太感愛好，結業后會去打工或許挑選爸爸媽媽早已幫安排好的作業。'2013級室內設計2班的班主任余煒教師通知記者，其實在剛入校的時分，大多數學生的學習熱心仍是對比高漲的，可是有單個同學一旦學習受挫后，就會變得消沉，比方學素描，怎樣畫都不好看，自決心就會受挫，對比極點的甚至六門課都是零分。余煒教師主張，學生們在學習的時分不能太名利，不要為了文憑而學習，而是為了學到技術，一技在手，受益終身。在她看來，本科生和高職學生的不同并不大，高職學生在入學的時分，自我學習才干和自我控制才干相對弱些，需求加強學習才干的培育，珍惜學習韶光，不斷完善自個。
學生說
學歷令他求職時
處于弱勢
關于南寧學院室內設計專業大三學生黃佩洵來說，立刻就要到來的結業實習讓他感到了作業壓力，“11月份是咱們的結業實習時刻，這時分找到的實習單位，假如做得好的話，結業后是能夠留下來的。”黃佩洵坦言，班上已經有同學找到了裝修公司去實習，而自個還沒找到，“實習有點艱難，咱們一般是在校園的雙選會上投簡歷，也有些同學發動家里的人脈去找作業，實習薪酬對比低，每月只需800元”，黃佩洵細心算了算，實習時期得在校外租房住，房租加上就餐、交通費，“薪酬至少得4位數，1000多元1個月才夠，本科生每月的實習薪酬會比咱們多200—300元”。
在找作業的過程中，黃佩洵說：“大專學歷仍是處在弱勢的，大一點的、好一點的公司都要本科生。”不過，黃佩洵對自個的將來仍是充滿了決心，他在校園里還參加了物流辦理專業的本科函授自考，做了兩手預備，結業后能夠拿到物流辦理專業的本科文憑，“咱們校園有專本聯接的課程，只需自個想學，還能夠拿到本科文憑，結業后也紛歧定要從事本專業，比方我學了物流辦理，將來找一些物流公司的作業也有或許”，在黃佩洵看來，本科生或許理論學習更厚實，但自個早一年結業，實習經歷、作業經歷會更豐厚，“我以為進入社會的話，作業經歷更重要一些”。
同是大三的黃春镕通知記者，自個非常喜愛室內設計專業，結業后有從事本專業作業的計劃，“現在作業不難找，但關鍵是看找啥作業，假如是裝修公司的業務員的話，大多數同學都能找到，但這條路不太好走，一般要從業務員做起，對比辛苦，再到設計師助理，最終才干做到設計師，許多學長覺得對比難熬錢又少，結業后還從事本專業的并不多”。黃春镕在班上成果對比優秀，對比酷愛自個的專業，在暑假的時分也曾到裝修公司實習過，對她而言，從事本專業作業雖然辛苦，可是充滿了應戰。
廣西人才商場特聘指導教師周長明表明，雖然不少高職學生對自個的學歷和作業遠景缺乏自信，但從作業商場的數據來看，高職生的作業率高于本科生，“用人單位對學歷的考量應當具體問題具體剖析，在一些體系內的單位對學歷的請求或許對比高，而關于一些民營公司、中小公司，與學歷對比，公司更垂青的是能否為其帶來價值，一些公司會進行現實地評估，假如這個崗位高職生就能勝任，那么就不會招聘本科生，不僅僅是從公司本錢的角度思考，更多在于是不是留得住人”。周長明剖析，民營公司、中小公司商場需求量大，對高職學生而言又有很強的對口性，一些工科類、出售類的高職生作業遠景較好，薪資也比一般白領高出一倍多。
關于高職學生自決心缺乏，對將來感到蒼茫的現狀，周長明以為是由以下三個緣由形成的：一是高職學生的自我認知不明晰，不長于開掘自個的專長和愛好，不了解自個真正合適啥作業，將來做啥作業，沒有認真地做作業規劃；二是對作業商場不了解，不知道啥專業的人才吃香，啥作業需求啥樣的學歷層次；三是缺乏作業前的預備，不管是專業學習，仍是求職竅門方面，都了解不多。
周長明主張廣闊高職學生，在入校挑選專業前，就對自個有一個精確而全部的剖析判斷，自個喜愛做啥，拿手做啥，“要成功，必須長于表現自個的專長，將自個的愛好和利益最大化”，別的臨近結業時，關注一下商場人才作業狀況，加強一些求職訓練、面試竅門方面的培育，預備得越充分，就越不容易害怕。
“假如挑選了自個不感愛好或不拿手的專業，大學及時選修第二專業，結業后跨專業作業也是一個極好的挑選，當然更好的挑選是，學習自個感愛好的專業，從事自個喜愛的作業。以室內設計專業為例，雖然高職生出面難，可是假如是做自個喜愛的事，就是高興的，會投入更多的時刻和精力，會更容易成功”，周長明說，高職學生應戰勝浮躁的心態，重視專業性的堆集，或許剛結業的時分作業是辛苦的，收入是低的，但要給抱負多一點時刻，“一夜致富，一舉成功，這并不契合作業生涯的規則，假如你酷愛你所學的專業，就要耐下心來，多支付多盡力，縮小與他人的距離”。
