湖北墻體廣告發布 為了管住“熊孩子”，家長一口氣給孩子報了8個培優班，火力之猛逼得班主任代孩子求情“少報點”。近日，一段以“熊”制“熊”的聊天記錄在省試驗小學家長溝通群里引發熱議。
如今給孩子報培優班早已不是啥新鮮論題，怎么合理有效地分配時刻成為中高年級家長們感到頭疼的問題。“我們班有個伢搞了八門，搞得老師都急了，讓孩子母親進行取舍，停掉一些課程?！鄙闲瞧谒?，網友“安媽”在省試驗小學家長溝通群吐槽，令很多家長一片驚詫。
同為該校三年級學生家長的黎女士直言，兒子在學奧數、英語、鋼琴、書法、游水等課程，她現已覺 得忙瘋了，她很獵奇那個“牛娃”的家長是怎么組織時刻的。后來，“安媽”才泄漏，本來那個孩子并非“牛娃”而是“熊孩子”，各科學習都不抱負，家長自認管 不住教欠好，就報了8個培優班。
更令人匪夷所思的是，家長的體現更“熊”，自個坐在麻將室打牌，常常托付其他家長幫助帶伢“轉戰”各個培優班。老師百般無奈，勸其停掉校外培優，安身校內教育打好根底。
有家長表明，“曾經上兩三個培優班了不得了，現在給伢報五六個培優班的家長比比皆是，莫說伢上得累，家長送來送去也夠嗆?！?br /> 對于這一案例，記者昨天采訪了有些“
武漢市十大魅力老師”，他們紛紛表明家長給孩子“濫報”校 外培優班的景象并非個例，家長的動身點和情緒各不相同。有的是從孩子自身動身，這又分兩種狀況，一是孩子自身對比優秀，經過校外學習適當提高；二是孩子基 礎較弱，經過校外教導補差。而有的則是從家長自身思考，管不住孩子或沒時刻陪孩子，干脆花錢送孩子去校外教導班。
“濫報不如不報，以免花錢買罪受?！?a href="http://www.zzkailai.com/news-hbwuhan.html" target="_blank" style="font-family:'宋體';">
武漢市常青榜首校園學生處主任李萍以為，校外學習應該是校 內學習的一種彌補，這種彌補既可能是校內學習缺乏的彌補，如學科知識的加強，也可能是校內學習不到的彌補，如體藝專長培訓。其目的應該是著眼于孩子的成 長，具有更加豐厚的人生體會，而不是為了單純的考試考級。再則，家長報班有個大前提，孩子要學有余力，自身有愛好最少不排擠，趁波逐浪不可取，更不能為了 甩包袱而盲目濫報。
