剪不斷的不僅是血緣 浙臺(tái)兩地教育交流頻繁深入
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2015年11月09日 05:11
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浙江墻體廣告策劃鄉(xiāng)下了解的建筑風(fēng)格,聽(tīng)起來(lái)頗覺(jué)親熱的方言,以及類似的習(xí)俗、飲食……隔海相望的浙江和臺(tái)灣，處處顯現(xiàn)出深沉的根由。 這種根由從源流上說(shuō)發(fā)自兩地人剪不斷的血緣關(guān)系，而若是著眼于浙江和臺(tái)灣間這些年日益頻頻、深化的教育溝通，便會(huì)發(fā)覺(jué)剪不斷的已不僅僅是血緣了。浙臺(tái)兩地之間在教育、文明范疇相同有著磁石一般自但是強(qiáng)壯的相互吸引力。 浙臺(tái)教育深化溝通漸成傳統(tǒng) “兩岸關(guān)系改進(jìn)以來(lái)，尤其是近5年來(lái)，浙江墻體廣告策劃浙江和臺(tái)灣之間的教育溝通推進(jìn)速度之快是史無(wú)前例的，形式多樣，做得很實(shí)，做得很深化。”談及浙臺(tái)教育溝通的開(kāi)展特色，浙江省教育廳港澳臺(tái)辦主任舒培冬如是評(píng)估。 據(jù)省教育廳外事處港澳臺(tái)單位供給的數(shù)據(jù)標(biāo)明：基礎(chǔ)教育方面，浙江省共有52所中小學(xué)與臺(tái)灣校園結(jié)對(duì)，接連三年舉行的兩地中小校園長(zhǎng)論壇已逐漸構(gòu)成傳統(tǒng)。每屆均有數(shù)十位臺(tái)灣校長(zhǎng)參加，老師間的走動(dòng)溝通更為頻頻。 工作教育方面，浙江省5年來(lái)每年都最少送2批高職老師赴臺(tái)訓(xùn)練，2011年在臺(tái)灣科技大學(xué)建立的浙江老師訓(xùn)練基地已累計(jì)訓(xùn)練老師上千人。浙江金華工作技術(shù)學(xué)院接連五屆舉行“芳華飛揚(yáng)，書(shū)香兩岸”浙臺(tái)大學(xué)生文明溝通活動(dòng)，輻射臺(tái)灣18所高校。 高等教育方面，現(xiàn)在兩地共有本科類協(xié)作辦學(xué)項(xiàng)目2個(gè)，高職高專類協(xié)作辦學(xué)項(xiàng)目3個(gè)。溫州大學(xué)與臺(tái)灣中華大學(xué)的協(xié)作辦學(xué)項(xiàng)目是全國(guó)第一個(gè)教育部核準(zhǔn)的類似項(xiàng)目。而據(jù)一項(xiàng)查詢顯現(xiàn)，臺(tái)灣自2011年起敞開(kāi)內(nèi)地學(xué)生赴臺(tái)就讀學(xué)歷，已有135所臺(tái)灣高校正內(nèi)地招生，浙江墻體廣告策劃五年來(lái)浙江省共有2648名考生被臺(tái)灣高校錄取，是內(nèi)地敞開(kāi)的8省市較多的省份之一。浙江也有14所高校敞開(kāi)對(duì)臺(tái)招生，累計(jì)已有近300位臺(tái)灣學(xué)生在浙攻讀學(xué)位。 采荷二小師生赴臺(tái)灣高雄姐妹校園溝通（材料圖） 取長(zhǎng)補(bǔ)短為浙臺(tái)教育一起需要 浙臺(tái)兩地教育溝通推進(jìn)得如此之好，因素何在。舒培冬以為，浙江墻體廣告策劃兩岸關(guān)系平和開(kāi)展的大環(huán)境是條件，而兩地教育范疇不謀而合的開(kāi)展需要?jiǎng)t是源動(dòng)力。 淺顯的說(shuō)，浙江和臺(tái)灣在開(kāi)展教育上遇到的疑問(wèn)，面對(duì)的應(yīng)戰(zhàn)上是類似的，所以都希望從互相身上羅致經(jīng)歷。而在各方面的開(kāi)展程度上則有所不同，因此取長(zhǎng)補(bǔ)短、共謀開(kāi)展成為了兩地教育界不謀而合的挑選。 仍然舉例來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)教育范疇，兩地的中小校園長(zhǎng)論壇可不是浮于外表的逛逛看看，浙江墻體廣告策劃臺(tái)灣的校長(zhǎng)們都是帶著濃厚興趣和重要任務(wù)來(lái)的。吸引他們的恰是浙江本質(zhì)教育階段的課程變革。 “咱們所說(shuō)的‘本質(zhì)教育’和臺(tái)灣發(fā)起的‘萬(wàn)能教育’，本來(lái)從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)都是一回事，重要的不是姓名叫什么而是詳細(xì)如何做，”舒培冬說(shuō)，“咱們的中小學(xué)選修課，第二課堂等做法在臺(tái)灣廣受好評(píng)”。 而在工作教育范疇，則是臺(tái)灣走在前面，其從上世紀(jì)七、八十年代就開(kāi)端向西方學(xué)習(xí)，且在多年的教育實(shí)踐中交融了中華傳統(tǒng)文明，自成一套育人體系，兩邊的溝通對(duì)浙江省的職教開(kāi)展協(xié)助很大。 取長(zhǎng)補(bǔ)短不僅限制在教育溝通上，在高等教育范疇，浙江墻體廣告策劃臺(tái)灣高校足夠且優(yōu)異的老師資本就被浙江看中。據(jù)了解，這些年浙江省引入的臺(tái)灣高校老師即是數(shù)百名之多，他們循循善誘的教育風(fēng)格成為了浙江高校里一道共同的風(fēng)景線。
