江蘇常熟墻體廣告 在
常熟市試驗小學的“將來教室”，陸曉文教師正在 向我省150位骨干教師展現揭露教育課。這堂名為《秋》的語文課程在學生扮演鋼琴演奏《秋日私語》中打開，全部教室的數臺電腦經過八塊大型顯示器展現學生 們在預習時搜集的“秋”的主題圖畫，有學生自個的拍攝創造，也有學生們找來的名畫著作，還有關于秋天的美麗詩詞。
在這個講堂，學生們自由地分紅若干小組，圍坐在開放式的課桌上，徹底看不出傳統“語文課”的模樣。他們用課桌上的ipad翻看關于秋的故事，完結陸曉 文安置的隨堂工作。一個小組的同學首先創造了一幅藝術字，隨即用電腦上載，陸曉文也在第一時間接納，并投影到大屏幕，她對此進行了點評，
江蘇常熟墻體廣告并邀請聽課的教師 們拿出
手機“掃一掃”二維碼，請他們為學生“點贊”。終究，這幅藝術字著作獲得了當場聽課教師最多的認可，讓這一組的同學們忘情地在講堂里擊掌相慶。
這么的講堂關于學生來說無疑具有非常大的吸引力，學生周燮陽表明，“以前上課時不是人人都會講話，如今每個同學都能在平板電腦上宣布自個的見地。”他 發現，如今教師在大屏幕上演示，同學們在講堂下用平板電腦和教師互動，似乎融為了一體;而這也是陸曉文情愿看到的，她說：“傳統的語文課即是講義，
江蘇常熟墻體廣告如今這 種多樣化的方法可以讓學生領會‘秋’的意蘊，用這種方法了解‘秋’，讓學生在講義外豐厚文學素養?！?br /> 不過，這么的“將來教室”“將來理念”也有部分家長料理對立的定見，憂慮孩子視力是不是會影響，憂慮學生會不會玩電子游戲。關于這么的疑問，
常熟試驗小 學校長金一民表明，試驗小學在全省首先研發了一套全息學習的軟件，這套可以裝置在任何
手機、平板上的軟件由教師團隊提出直接定見，他說：“以往有學習軟 件，但都是軟件工程師編列的;如今這套軟件任何一項功用都是最便利教師教育，最利于學生學習的。”
據了解，現在
常熟試驗小學“全息教育”項目已列為我省前瞻性教育改革試驗項目。
江蘇省教育廳基教處處長馬斌表明，
常熟作為經濟發達地區，首先進行電子化教育創新，這也是教育改革的一個發展方向。
