江西鄉(xiāng)村墻體廣告 “咱們村地處偏僻山區(qū)，村小學(xué)100多個孩子曾經(jīng)喝的井水是紅色的，上一年十分困難喝上了自來水，可10月份又因筑路挖斷水管，拖了2個多月也不 見有人來修，校園又回到了曾經(jīng)喝污濁井水的日子。”近來，萬安縣澗田鄉(xiāng)澗田村小學(xué)數(shù)名家長向本報《黨報幫你辦》節(jié)目求助，期望本地政府能趕快修正受損水 管。涉及100多名師生的澗田村小學(xué)飲水疑問，緣何拖了2個多月仍未導(dǎo)致本地政府部分注重？下一步能否趕快修正受損水管，康復(fù)校
江西鄉(xiāng)村墻體廣告園正常供水？12月21 日，記者就此介入查詢。
供水中止兩個月 全校師生喝“不合格”井水
澗田村小學(xué)的幾名家長向記者泄漏，校園自來水中止供應(yīng)后，他們曾到校園檢查，發(fā)現(xiàn)存放在廚房門口的幾桶井水非常污濁，教師卻到鄰近鄉(xiāng)民家挑壓水井的水喝，這令他們感到心疼。
江西鄉(xiāng)村墻體廣告教師不喝的渾水，校園為何讓學(xué)生喝？校園為何不去想辦法康復(fù)自來水供水？
面臨一些家長的質(zhì)疑和不滿，澗田村小校園
江西鄉(xiāng)村墻體廣告長吳琳生感到冤枉。他向記者介紹，10月初，澗田村級公路進(jìn)行改造，施工人員不小心挖斷水管，形成該小學(xué) 及沿路幾戶鄉(xiāng)民自來水供水中止。他和本校教師曾屢次找施工方及村委會請求搶修受損水管，康復(fù)校園供水，但未起到實質(zhì)性效果。以后他又向鄉(xiāng)政府
江西鄉(xiāng)村墻體廣告求助，得到的 答復(fù)是“趕快處理”，可拖了2個多月也不見發(fā)展。斷水時期，全校146名師生只得喝校內(nèi)現(xiàn)有深水井中的水，有時也安排教師到鄰近鄉(xiāng)民家挑水供全校師生飲 用，并不存在師生飲水有其他景象。
吳琳生解說，校園深水井中的水因鐵元素含量超支而偏紅色，經(jīng)過水泵抽出的井水也是污濁的。但依據(jù)以往經(jīng)歷，將井水先沉積，燒開后再飲用，基本沒啥疑問，未經(jīng)沉積處理的井水則用于沖廁所等保潔用處。有家長看到的存放在廚房門口的渾水也歸于保潔用處，并非給學(xué)生飲用。
停供“疑問井水” 基地小學(xué)擠出經(jīng)費買桶裝水
在當(dāng)天的查詢中，記者發(fā)現(xiàn)澗田村小學(xué)從學(xué)前班至五年級共6個年級教室中，均放置了桶裝純凈水，供學(xué)生隨時飲用，校園已停供了此前飲用的井水。
澗田基地小校園長丁萬華通知記者，前幾年，該村小學(xué)先后打過數(shù)口人工水井，但經(jīng)
吉安市檢查基地檢查，水質(zhì)均不合格。上一年下半年開端，校園接通了 鄉(xiāng)供自來水。10月初，因筑路壓損自來水管道，形成校園師生供水困難，基地小學(xué)及村小會同鄉(xiāng)政府、村委會兩級部分屢次與施工方交流，請求趕快修正水管。因 施工方一向延遲，供水疑問遲遲未得到處理。為確保師生健康，12月18日起，基地小學(xué)天天采購7桶純凈水供該校146名師生飲用。他說，為此天天所開支的 五六十元桶裝水費，暫由基地小學(xué)從工作經(jīng)費中開銷。不過，假如供水疑問老是被延遲，基地小學(xué)很難長時間接受這筆費用。
鄉(xiāng)政府被責(zé)成期限搶修 拖了2個月的事一天處理
采訪中，澗田村小學(xué)幾名家長向記者表明，基地小學(xué)和村小都不是村道改造工程的業(yè)主及監(jiān)管單位，僅靠校園和鄉(xiāng)、村干部協(xié)調(diào)處理疑問，力度肯定是不行的。他們期望媒體能幫校園呼吁，提前處理疑問。
令人不解的是，就記者提出的澗田村小學(xué)師生被逼飲用2個多月的“疑問井水”，受損水管何時可以修正并康復(fù)供水等疑問，澗田鄉(xiāng)政府分擔(dān)教學(xué)的曾姓 負(fù)責(zé)人卻稱家長反映的疑問不事實，鄉(xiāng)政府已在著手處理。對怎么處理當(dāng)前疑問？他卻一問三不知。該校幾名教師則向記者反映，直至12月21日，鄉(xiāng)政府未派任 何干部到該校檢查斷水狀況以及了解師生飲水困難。
12月21日下午，記者就查詢到的狀況反應(yīng)至萬安縣委宣傳部，導(dǎo)致了縣委宣傳部負(fù)責(zé)人的注重。縣委常委、宣傳部部長劉修禎當(dāng)即與澗田鄉(xiāng)黨委書記交流，責(zé)成期限處理校園供水疑問。
12月25日晚，澗田村小學(xué)一些教師及家長連續(xù)經(jīng)過
手機(jī)短信告知記者，當(dāng)日氣候放晴，施工方僅花一天時間就修正了受損水管；黃昏，校園供水得以康復(fù)。
