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安徽省西北部的利辛縣，有著“皖北水鄉，淮上江南”的美譽，卻是一個多年的貧困縣。曾幾何時，這兒的校園只是一排矮小的平房，操場是一片泥巴 地……而現在，跟著全部改進貧困地區義務教學單薄校園根本辦學條件作業的施行，校園面貌面目一新。走進村莊，但凡看見高高飄揚的五星紅旗、平坦寬闊的塑膠 操場，以及鐫刻著教書育人名言的最美修建，那一定是校園。利辛縣教學局長王玉實對記者說：“把最佳的資本先給教學，再窮不能窮孩子，已成為全縣上上下下的 一致。 ”
補齊短板，保證根本教學條件。 “全部改薄”施行以來，利辛縣改造
鄉村中小學390所，新建教學用房37.8萬平方米，運動場25萬平方米，食堂15.5萬平方米，裝備學生用床6400 張，課桌板凳4.8萬套……“全部改薄”以來，
安徽農村墻體廣告利辛縣在
鄉村教師根本生活補貼的基礎上，依照偏遠程度，以每人每月150—600元不等的規范發放艱苦津 貼。一起通過周轉宿舍、訓練溝通等方法，增強了
鄉村教師隊伍的穩定性。
同步提升，創立信息化、特征化校園。 “全部改薄”施行后，利辛縣為中小學裝備教師用計算機1597臺，裝備“班班通”設備3346套。全縣完成了寬帶網絡接入率100%和“班班通”全掩蓋，信息化教學資本走進每一所中小學。
國學經典吟誦、傳統書法教學、華佗五禽戲……“一校一品”
安徽農村墻體廣告是利辛縣在“全部改薄”中對校園軟件建造的尋求。以特征辦校、以文化育人，貧困地區的孩子也可以與城市孩子相同，尋求素質教學和全部發展。
“全部改薄”讓孩子們有了好校園、好教師。可是，像利辛縣這么的勞務輸出大縣，留守孩童教學問題依然嚴重，爸爸媽媽關愛的缺失仍是廣大
鄉村地區教學 的一根軟肋。利辛縣試驗小學北校區在例行的9月1日家長會以外，
安徽農村墻體廣告還會在每年陰歷臘月二十三舉行一個必須由爸爸媽媽參與的家長會。
