河北墻體廣告 近來，省政府印發《對于加速展開民族教學的施行定見》（簡稱《施行定見》），提出到2020年，民族地區教學全體展開水平及首要指標高于全省平均水平，逐漸完成根本公共教學效勞均等化。
“《施行定見》清晰了我省加速展開民
河北墻體廣告族教學的時間表和路線圖。”省教學廳廳長劉教民表示，將來5年，我省將從加大教學經費投入、樹立完善老師隊伍建造長效機制、杰出民族特征、加強寄宿制校園建造等方面下手，全部進步我省民族教學辦學水平。
加大教學投入，對自治縣和民族縣別離依照高于別的縣的15%和10%組織補助資金
全部進步民族教學辦學水平，首要應當進一步加大對民族地區的教學投入。《施行定見》清晰，省級財務加大搬運付出力度，著力加大改進中小學辦學條件的歪斜力度，對自治縣
河北墻體廣告和民族縣別離依照高于別的縣的15%和10%組織補助資金。在“十三五”時期，省級財務添加投入3億元，要點支撐自治縣、民族縣和民族鄉改進幼兒園、中小學根本辦學條件，進步教學教學信息化水平，力求2018年首先完成教學
現代化。一起，著力支撐民族地區中等職業教學展開，大力改進中等職業教學辦學條件。
《施行定見》還請求，各市政府對比省級做法，在組織財
河北墻體廣告務搬運付出資金和本級財力時對民族教學給予歪斜。自治縣和民族縣也要統籌基地和省級通常性搬運付出、教學專項搬運付出資金以及本級自有財力，加大教學經費投入，樹立合理安穩的財務教學投入添加機制。民族鄉所屬的縣級政府，要加大上
河北墻體廣告級專項搬運付出和本級教學經費統籌力度，優先支撐民族鄉改進辦學條件，盡力進步教學信息化水平，首先到達或超越全縣平均水平。此外，鼓舞和引導社會力氣支撐展開民族教學，多渠道添加民族教學投入。
健全老師培育準則，加強雙語老師、“雙師型”老師培育
樹立完善老師隊伍建造長效機制，是推動民族教學展開的根底。《施行定見》提出，健全老師培育準則，加強雙語老師、“雙師型”老師培育。施行村莊小學全科老師免費培育試點工作，要點支撐民族地區單薄學科老師培育；施行省屬師范院校師范生免費教學試點工作，要點向民族地區歪斜，培育骨干老師。少數民族縣組織編制、人力資本社會保障和教學部門，要依照專任老師“退補適當”的準則，及時確定每年村莊校園老師彌補方案，保證根底教學展開需要和素質教學全部施行。
一起，完善老師培訓機制。活躍推動少數民族縣聯系縣級老師培訓、教學科研、儀器裝備等組織，形成推動老師專業展開的合力；大力進步民族地區村莊老師信息技能使用才能，活躍使用遠程教學、數字化課程等信息技能手段，完成老師培訓全掩蓋；進一步擴展優秀老師到民族地區送教規模，充分發揮優異師資的演示股動作用。
杰出民族特征，科學保險推廣雙語教學，建造一批民族文化傳承立異演示專業點
《施行定見》提出，科學保險推廣雙語教學。支撐
承德等市有條件的民族中小學展開蒙漢雙語教學，辦妥平泉縣
河北蒙古族高級中學蒙漢雙語教學班，樹立健全學前、小學、初中、高中聯接
河北墻體廣告的蒙漢雙語教學系統。
一起，深化通常高中課程變革，盡力開發具有民族區域特征的選修課程，聯系民族地區實踐，展開研究性學習、社區效勞和社會實踐，推動學生全部而有個性地展開。大力加強縣級職教基地
河北墻體廣告建造，建造一批民族文化傳承立異演示專業點。
在杰出民族特征的一起，《施行定見》還對加強民族團結教學做出了清晰規定。請求各級各類校園依照國家規定課程設置，開齊開好民族團結教學課，有要點、分層次、有對于性地推動民族團結教學進講堂、入腦筋。
對于民族農牧區和邊遠地區實踐，加強寄宿制校園建造
對于民族農牧區和邊遠地區實踐，《施行定見》請求加強寄宿制校園建造。科學合理布局寄宿制校園，改建、擴建、新建標準化寄宿制中小校園，依照國家和省定標準裝備儀器設備、圖書和實驗室，配齊校園后勤辦理效勞人員。根據規定，寄宿制校園生均共用經費標準高于通常校園，并根據需要逐漸進步。
一起，活躍推動京津冀民族教學工作協同展開。《施行定見》提出，充分使用我省民族地區緊鄰京津的區位優勢，學習借鑒京津展開民族教學工作的經歷做法，依托兩地優異教學資本，樹立對口援助我省民族地區教學、科研和師資隊伍建造的長效機制。
“到2020年，民族地區學前兩年、三年毛入園率別離到達82%以上和75%以上。義務教校園園辦學條件根本完成標準化，九年義務教學穩固率到達96%以上，盡力消除停學景象，根本完成縣域內均衡展開。高中期間教學全部普及，普職比大體適當，中職免費教學根本完成。高等教學入學時機不斷添加，高考錄取率不斷進
河北墻體廣告步，學科專業構造根本合理，使用型、復合型、技能技能型人才培育才能明顯進步。”劉教民說。
