“在線老師1小時掙萬元，收入超網紅”，近來，這則新聞引起輿論關于公辦在職老師參與在線訓練是不是適宜的爭議，一些當地教育行政部門則清晰表明歸于違規。教育部有關負責人今日對人民網記者表明，中小學在職老師不該由于參與有償在線教育而影響正常教育，但會不會實施“一刀切”的禁令，現在尚在進一步研討中。
近來，一名叫王羽的在線教育教導老師在朋友圈曬出了課程清單——2617名學生購買了由他教育的一節單價9元的高中物理在線直播課，扣除20%的在線渠道分紅后，他一小時的實際收入18842元，秒殺當下熾熱的網絡女主播。而王羽在隨后的采訪中表明，網上發布的時薪本來低了，如今自個最高時薪為25000元，這個月的收入為二十多萬元。
如此的高收入，與在職中小學老師的收入形成了巨大反差，引起了該不該制止在職老師從事有償在線授課的爭論。不少專家學者表明，一些在線教導名師“收入超過網紅”，其本質仍然是廣大學生關于優異教育資本的渴望和需要，優異的在職老師參與網絡渠道授課能夠非常好地完成教育資本共享，是邁向教育公正的一大步。
而有些當地教育行政部門已清晰表明，假如中小學在職老師進入這一范疇，應屬違規。
南京市教育部門表明，
南京市教育局曾出臺《關于制止中小學在職老師從事有償家教的規則》，雖然“線上教導”是新生事物沒被列入其間，但應該歸于“在校外社會力氣辦學安排兼職從事學科類教育、文明補習并從中獲取酬勞”一類，依據有關規則，是被制止的。
那么，關于這類現象，教育部有沒有明文規則呢？
記者注意到，在上一年6月教育部印發的《禁止中小學校和在職中小學老師有償補課的規則》中，禁止在職中小學老師安排、引薦和誘導學生參與校內外有償補課；禁止在職中小學老師參與校外訓練安排或由別的老師、家長、家長委員會等安排的有償補課；禁止在職中小學老師為校外訓練安排和別人介紹生源、供給有關信息。關于違反規則的在職中小學老師，視情節輕重，別離給予批判教育、誡勉說話、責令查看、通報批判直至相應的行政處分。
但在上述規則中，并沒有作出與在線教育渠道有關的規則。
今日，記者致電教育部老師辦理與師德建造處有關負責人，該負責人表明，在線教導歸于近年新式形式，現在教育部還沒有明文規則，但中小學在職老師不該由于參與有償在線授課而影響正常教育，至于會不會實施“一刀切”的禁令，現在尚在進一步研討中。
