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佛山市教育“十三五”規(guī)劃征求意見

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2016年04月06日 10:04 相關(guān)案例: 本文標(biāo)簽: 廣東佛山墻體廣告

  昨日,記者從佛山市教育局得悉,《佛山市教育事業(yè)開展“十三五”規(guī)劃(2016~2020年)》(征求意見稿)(以下簡(jiǎn)稱“征求意見稿”)出臺(tái)。據(jù)悉,“征求意見稿”亮點(diǎn)頻出,如為減輕學(xué)生升學(xué)壓力,佛山擬試行學(xué)區(qū)制和九年一向?qū)谡猩粚?shí)驗(yàn)操作考試或歸入中考考試內(nèi)容并計(jì)入總分;高職實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技藝”評(píng)價(jià)方式錄取學(xué)生。
  據(jù)測(cè)算,將來5年內(nèi)佛山的幼兒園、小學(xué)學(xué)生人數(shù)將增加14萬人,為此,教育部門將擴(kuò)展學(xué)位資源,滿足日益增長的學(xué)位需求。
  家長最關(guān)懷的變化
  試行學(xué)區(qū)制和九年一向?qū)谡猩?br />   “十三五”期間,教育部門將試行學(xué)區(qū)制和九年一向?qū)谡猩?br />   實(shí)踐上從今年起,禪城區(qū)教育局發(fā)布的初中對(duì)口直升計(jì)劃中,就將九年一向?qū)谡猩某踔性黾又?所,分別對(duì)口接納31所小學(xué)學(xué)生的生源。
  以禪城區(qū)實(shí)行對(duì)口直升的城北中學(xué)為例,該學(xué)校和對(duì)口的小學(xué)所處間隔十分近,劃片區(qū)招生能夠有效對(duì)接,而在施行對(duì)口直升之前,大局部生源就來自對(duì)口的小學(xué)。
  禪城區(qū)教育人士剖析,小升初采用對(duì)口直升方式招生,是探究學(xué)區(qū)化辦學(xué)的其中一個(gè)方式,有利于減輕學(xué)生升學(xué)壓力,學(xué)校在課程設(shè)置、教材選定和教學(xué)方案等問題上能夠停止愈加充沛探究。
  除公辦學(xué)校外,一些既有小學(xué)部又有初中部的民辦學(xué)校也能夠經(jīng)過“九年一向?qū)谡猩钡姆绞剑骄坑屿`敏的學(xué)制,比方“5+4”的學(xué)制替代傳統(tǒng)的“6+3”形式。“小學(xué)和初中學(xué)習(xí)的局部課程是反復(fù)的,例如初中的數(shù)學(xué)方程內(nèi)容實(shí)踐小學(xué)也有觸及。”有民辦學(xué)校相關(guān)擔(dān)任人表示,實(shí)踐上大多數(shù)學(xué)校的學(xué)生常常花一個(gè)學(xué)期的時(shí)間備考小升初,今后假如采取九年一向?qū)谡猩瑢W(xué)校在小學(xué)的最后一年就能夠拿出更多的時(shí)間接觸初中的課程。
  優(yōu)質(zhì)高中指標(biāo)生比例將進(jìn)步至50%
  “十三五”期間,要改良高中階段學(xué)校招生錄取方法,深化施行優(yōu)質(zhì)普通高中招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中學(xué)校的招生方法,分配比例不低于50%。截至今年中考,這一指標(biāo)生的比例在去年根底上增加5%,目前優(yōu)質(zhì)高中招收指標(biāo)生比例是40%。
  這意味著2020年前,佛山一中等名校每年的招生名額中至少有一半用于招收指標(biāo)生。依照招生部門規(guī)則,指標(biāo)生錄取分?jǐn)?shù)線控制在不低于該校普通生錄取分?jǐn)?shù)線20分以內(nèi),以確保招生學(xué)校生源質(zhì)量,在不少公辦初中,指標(biāo)生的錄取分?jǐn)?shù)優(yōu)勢(shì)明顯。
  以去年中考為例,佛山一中招收佛山實(shí)驗(yàn)學(xué)校指標(biāo)生的錄取分?jǐn)?shù)線高達(dá)658分,但在不少學(xué)校,例如羅村第一初級(jí)中學(xué)僅需615分,這意味著學(xué)生假設(shè)留在普通的公辦初中就讀,也有時(shí)機(jī)在中考中以指標(biāo)生的渠道進(jìn)入優(yōu)質(zhì)高中就讀。
  中考或考實(shí)驗(yàn)操作 成果計(jì)入總分
  繼續(xù)完善實(shí)驗(yàn)操作考試歸入中考考試內(nèi)容并計(jì)入總分的方法,探究將學(xué)生體育課和藝術(shù)課學(xué)習(xí)情況歸入考試招生和評(píng)價(jià)體系中。
  記者理解到,實(shí)踐上從2012年開端,全市的初中學(xué)生就要參與初中物理、化學(xué)、生物學(xué)科的實(shí)驗(yàn)操作考察,不及格要補(bǔ)考,考察成果需由學(xué)校上報(bào)給教育部門。
  “生物、物理等科學(xué)范疇的科目學(xué)生才能培育離不開學(xué)生理論才能的控制,但目前由于應(yīng)試教育等影響,學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的入手才能有所弱化,假如計(jì)入中考成果,對(duì)學(xué)生調(diào)查將愈加全面,也有利于增強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)才能的培育。”校方教師評(píng)價(jià)道。
  “今年起,中考體育成果就初次增加施行《體育課運(yùn)動(dòng)技藝評(píng)價(jià)》(以下簡(jiǎn)稱“體評(píng)”),將體育課歸入考試招生評(píng)價(jià)體系中。”市教育局相關(guān)科室擔(dān)任人引見,2016年初中畢業(yè)生的初二年級(jí)《體評(píng)》測(cè)評(píng)成果4分,正式計(jì)入中考體育總分中,目的是讓學(xué)生愈加注重平常體育課的鍛煉。而明年中考將在今年初二《體評(píng)》成果計(jì)入總分的根底上,增加初一年級(jí)《體育科運(yùn)動(dòng)技藝評(píng)價(jià)》評(píng)測(cè)成果。這意味著從初一入學(xué)階段開端,學(xué)生的體育課表現(xiàn)將影響最終的中考體育總分。
  “藝術(shù)課學(xué)習(xí)狀況應(yīng)該也能夠參考體育課的做法。”佛山教育人士評(píng)價(jià)稱,這樣的變革方向提出有利于改良學(xué)校績(jī)效評(píng)價(jià)辦法,引導(dǎo)學(xué)校全面施行素質(zhì)教育。
  高職除了考文化學(xué)問 還要考技藝
  方案擴(kuò)展職業(yè)院校招生自主權(quán),探究“學(xué)問+技藝”的考試評(píng)價(jià)方法,逐漸擴(kuò)展應(yīng)用型本科和高職院校自主招生范圍,實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技藝”評(píng)價(jià)方式錄取學(xué)生。
  “在堅(jiān)持普通高中和中等職業(yè)教育范圍根本相當(dāng)?shù)母咨希窈髮⒍嗲罃U(kuò)展高職教育范圍。”市教育局表示,將方案展開中高職五年貫穿培育,整合市內(nèi)中高職院校資源,分片對(duì)口展開中高職貫穿分段培育,同時(shí),將與省內(nèi)外應(yīng)用型大學(xué)協(xié)作,探究試點(diǎn)“3+4”中職本科銜接的人才培育形式。
  到2020年,佛山中高職學(xué)生在校生范圍有望到達(dá)2∶1,中職畢業(yè)生高職以上升學(xué)率進(jìn)步到50%以上。
  為對(duì)接佛山產(chǎn)業(yè)開展定位調(diào)整專業(yè)構(gòu)造,增強(qiáng)智能制造專業(yè)建立,到2020年,職業(yè)院校正接佛山產(chǎn)業(yè)需求的工科類專業(yè)辦學(xué)范圍到達(dá)總辦學(xué)范圍的65%。而到2018年,佛山方案建成5~10個(gè)基于現(xiàn)代學(xué)徒制的公共實(shí)訓(xùn)中心或教學(xué)平臺(tái),10個(gè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)急需專業(yè)示范點(diǎn)。
  過去五年間,佛山在除了初中學(xué)段外,各個(gè)學(xué)段的在校人數(shù)均有所增加。意味著,將來三年內(nèi)對(duì)學(xué)位新增需求最大的,將集中學(xué)前教育、小學(xué)和初中階段。
  依據(jù)佛山市教育部門發(fā)布的2016年工作要點(diǎn),今年佛山在義務(wù)教育階段2016年新建擴(kuò)建重建中小學(xué)校68所,投入運(yùn)用學(xué)位約28000個(gè),全市將方案新建擴(kuò)建重建幼兒園31所,提供學(xué)位不少于10000個(gè),這兩項(xiàng)相加將增加學(xué)位3.8萬個(gè)。相關(guān)擔(dān)任人表示,除如今停止的項(xiàng)目外,佛山還有后續(xù)的學(xué)校建立規(guī)劃,來滿足不時(shí)增加的學(xué)位需求。
  規(guī)劃亮點(diǎn)
  學(xué)前教育: 2020年將有75%幼兒園屬于公益普惠性質(zhì)
  “征求意見稿”提出,“十三五”期間,佛山將鼓舞社會(huì)力氣辦園,完善幼兒園生均公用經(jīng)費(fèi)制度,2017年到達(dá)每生每年不低于1000元的規(guī)范。同時(shí),對(duì)辦園標(biāo)準(zhǔn)、有較好保教質(zhì)量的普惠性民辦幼兒園予以扶持和獎(jiǎng)補(bǔ)。采取小區(qū)配建和政府專項(xiàng)建立等形式,按省標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園規(guī)范逐年布置新建、改(擴(kuò))建公辦幼兒園、普惠性幼兒園建立項(xiàng)目。
  到2020年,佛山廣東省標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園占比98%以上,公益普惠性學(xué)前教育掩蓋率堅(jiān)持75%以上,建成掩蓋城鄉(xiāng)、規(guī)劃合理、公益普惠、質(zhì)量保證、監(jiān)管完備的高質(zhì)量學(xué)前教育公共效勞體系。
  特殊教育: 特殊學(xué)生義務(wù)教育入學(xué)率堅(jiān)持100%
  針對(duì)特殊教育,“征求意見稿”提出推進(jìn)“全納教育”的說法。到2020年,全市適齡視力、聽力、智力殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率堅(jiān)持100%,殘疾兒童學(xué)前教育毛入園率85%以上,重度肢體、孤單癥、腦癱殘疾人受教育時(shí)機(jī)明顯增加。
  高等教育: 建立全省高程度理工科大學(xué)
  “征求意見稿”提出,“十三五”期間佛山將集中優(yōu)權(quán)力量和資源,探究“高校+高端研討院所+龍頭企業(yè)”的特征開展形式,以超凡規(guī)舉措,加快將佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院建立成為廣東省高程度理工科大學(xué)。
  佛山還將鼎力開展專業(yè)學(xué)位研討生教育,在佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院建立建制研討生院,依托產(chǎn)業(yè)園區(qū)扶持培育產(chǎn)學(xué)研一體化的產(chǎn)業(yè)研討院,引進(jìn)國內(nèi)“985”、“211”高校,建立研討生結(jié)合培育基地,擴(kuò)展研討生特別是專業(yè)學(xué)位研討生培育范圍。“征求意見稿”提出,佛山將依托中德工業(yè)效勞區(qū),政府支持與引入民間資金分離,引進(jìn)國內(nèi)外一流理工科大學(xué)協(xié)作舉行高程度應(yīng)用研討型理工科大學(xué)。
  今年新增5個(gè)游泳中考考場(chǎng)
  昨日,市教育局發(fā)布了《2016年高中階段學(xué)校招生體育考試新增考場(chǎng)審核驗(yàn)收的批復(fù)》,記者理解到,游泳項(xiàng)目列入中考選考項(xiàng)目后,近兩年選考游泳的考生人數(shù)呈直線上升,為此市教育部門今年在新批復(fù)設(shè)立的體育考試考場(chǎng)中,特地增加了5個(gè)游泳考場(chǎng)。
  5個(gè)游泳考場(chǎng)分別是佛山市惠景中學(xué)游泳池、佛科院隸屬學(xué)校(南莊三中)游泳池、佛山市超盈實(shí)驗(yàn)中學(xué)游泳池、順德區(qū)第一中學(xué)游泳池、三水區(qū)西南街道第二中學(xué)游泳池。據(jù)悉,2014年禪城區(qū)選考游泳項(xiàng)目的考生僅有900多人,但去年報(bào)名的人數(shù)曾經(jīng)超越2000人。“估計(jì)今年總體上報(bào)考游泳的考生人數(shù)會(huì)比去年翻番。”市教育局相關(guān)科室教師表示。
  南方日?qǐng)?bào)訊   余孜政 王伯樂報(bào)道: 2020年佛山受過高中階段及以上教育人數(shù)比例將上升至95%。4月5日,佛山市教育局發(fā)布了《佛山市教育事業(yè)開展“十三五”規(guī)劃(征求意見稿)》(以下簡(jiǎn)稱《征求意見稿》)。據(jù)理解,佛山將重點(diǎn)在義務(wù)教育階段發(fā)力,在全省率先施行中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)變革,打造全國義務(wù)教育平衡優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新開展先導(dǎo)區(qū)。
  在教育開展目的方面,2020年佛山學(xué)前三年幼兒園、中小學(xué)及高中教育毛入學(xué)率將到達(dá)100%,一切階段在校學(xué)生(含特殊教育、高等教育)合計(jì)136萬人左右。
  創(chuàng)全省現(xiàn)代職業(yè)教育綜合變革示范市
  在職業(yè)教育變革方面,佛山曾因現(xiàn)代職教體系建立而獲結(jié)合國大獎(jiǎng)。對(duì)此,《征求意見稿》中指出,佛山作為全國制造業(yè)大市,接下來將在職業(yè)技術(shù)人才培育方面,盤繞強(qiáng)化教產(chǎn)交融、增強(qiáng)師資隊(duì)伍建立、促進(jìn)對(duì)外交流等六大任務(wù)展開綜合變革。據(jù)引見,到2018年,佛山將建成5至10個(gè)基于現(xiàn)代學(xué)徒制的公共實(shí)訓(xùn)中心或教學(xué)平臺(tái),10個(gè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)急需專業(yè)示范點(diǎn),10個(gè)教員企業(yè)理論示范基地,10個(gè)示范性數(shù)字化實(shí)訓(xùn)教室,10個(gè)名師(技師)工作室,1—2個(gè)省示范職教集團(tuán)和產(chǎn)教交融開展示范區(qū),構(gòu)成具有佛山特征、順應(yīng)開展需求、與國際接軌的開放融通的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。
  教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)不再以學(xué)生成果、升學(xué)率為主
  以學(xué)生學(xué)業(yè)考試成果和學(xué)校升學(xué)率評(píng)價(jià)中小學(xué)教育質(zhì)量的場(chǎng)面今后或?qū)⒈煌黄啤?jù)記者理解,作為佛山市“十三五”規(guī)劃中的重點(diǎn)工作,今年市教育局將重點(diǎn)推進(jìn)《佛山市中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)變革施行計(jì)劃》,經(jīng)過成立評(píng)價(jià)專家團(tuán)隊(duì)和研發(fā)評(píng)價(jià)工具,協(xié)同推進(jìn)課程變革、教學(xué)變革、學(xué)校開展性督導(dǎo)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、招生考試變革等配套研討,積極展開教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)變革實(shí)驗(yàn)。另外還將樹立佛山市中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)系統(tǒng)和常態(tài)化運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制,定期發(fā)布佛山市中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)報(bào)告,完成以評(píng)價(jià)促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升,促進(jìn)學(xué)生全面開展。
  教育資源公平共享完成義務(wù)教育平衡開展
  截至2015年佛山市義務(wù)教育階段隨遷子女為37.2萬人,其中在公辦學(xué)校就讀有26.4萬人,占比71.05%。對(duì)此,市教育局相關(guān)擔(dān)任人表示,為保證非戶籍常住人口子女對(duì)等承受義務(wù)教育,佛山將平衡配置教育資源,拓展根本公共教育效勞范圍,創(chuàng)新學(xué)校協(xié)同開展形式,保證每一所學(xué)校教學(xué)設(shè)備、儀器設(shè)備、圖書材料等都契合規(guī)范,中小學(xué)生根本享有同等學(xué)習(xí)生活條件。
  除此之外,市教育局還將完善優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享機(jī)制,實(shí)行學(xué)區(qū)制、學(xué)片制辦學(xué),以名校為龍頭和依托,鼓舞采取兼并、托管、一校多區(qū)、集團(tuán)化辦學(xué)和樹立學(xué)校聯(lián)盟等方式,著力處理中心片區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源壓力大和單薄片區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源少的矛盾。
  建高程度學(xué)習(xí)型城市施行“互聯(lián)網(wǎng)+教育”
  據(jù)市教育局引見,佛山還將充沛發(fā)揮電視大學(xué)優(yōu)勢(shì),建佛山特征開放大學(xué),將佛山建立成為高程度學(xué)習(xí)型城市。到2020年,在完成100%國度級(jí)社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)的根底上,建成2個(gè)全國社區(qū)教育示范區(qū)。全市黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位展開創(chuàng)立“學(xué)習(xí)型組織”掩蓋率達(dá)100%,順德、南海、禪城區(qū)社區(qū)“學(xué)習(xí)型家庭”掩蓋率達(dá)90%,三水、高明區(qū)社區(qū)“學(xué)習(xí)型家庭”掩蓋率達(dá)80%。
  佛山還將施行“互聯(lián)網(wǎng)+教育”行動(dòng)方案,旨在應(yīng)用運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù),促使學(xué)生學(xué)習(xí)形式由“被動(dòng)”向“主動(dòng)”等轉(zhuǎn)變。到2020年,佛山市一切學(xué)校光纖寬帶將完成100%接入,100%教室裝備交互式教與學(xué)環(huán)境,100%師生完成網(wǎng)絡(luò)空間“人人通”。

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