山東青島墻體廣告 每年兩會時期，全市政協委員積極參政議政，提出了許多對全市經濟發展、根底設施建造和改進民生等各方面有利的提案。市政協擬定了年度作業計劃，經過 對要點提案進行洽談督辦等方法，全體前進提案處理質量。從今天開端，
青島早報聯合市政協推出“提案追尋——政協作業亮點系列報道”節目，深化各行業，追尋 了解市政協委員提案的實習處理狀況，展現市政協作業亮點。
“人類社會的每一次躍進，人類文明的每一次提高，舞步鐫刻著文明前進的烙印，一個國家的強盛，離不開文明的支持……”市政協十二屆五次會議 時期，市政協委員、膠州市工商聯主席高燕提出了“對于中小學中華傳統文明教學”的提案。市政協依照對要點提案洽談督辦的年度作業計劃，昨日安排有些政協委 員等，對高燕的提案展開洽談督辦活動。現在，我市教學部門將中華傳統文明宏揚傳承融入講堂教學教學、融入社會實習活動，構建起了青少年學生思維引導系統。
讓中華傳統文明走進講堂
“我是一名政協委員，也是一個8年級孩子的母 親，我一直對傳統文明教學十分重視，提這個提案的初衷很簡單，我期望孩子經過傳統文明的學習獲取更多的常識，懂得更多的道理。”市政協委員、膠州市工商聯 主席高燕說，從小她就承受到許多來自于家庭和校園有關傳統文明的教學，如今的青少年接觸了太多的新鮮事物，但是在學到許多常識的同時，中華優異傳統文明的 教學比例占的比重很小，對此她期望經過校園的教學教學，給孩子們供給一道中華傳統文明教學的大菜。“許多講堂常識他們也許記不住，但一大段的《三字經》卻 信口開河，可見中華傳統文明的魅力。”高燕說。
高燕在今年全市兩會時期提出了 “對于中小學中華傳統文明教學”的提案，她提出了四條主張，一是教學部門一致制作并在街道、社區、公共場所特別是在校園設置標語、專欄專刊、宣揚畫等，介 紹我國傳統文明，直接展現我國傳統文明精華。二是加大傳統文明的講堂教學力度，可將中華民族文明經典《三字經》《弟子規》等歸入中小學講堂，落實到校園教 育大綱和教學內容中去。三是充分發揮家庭在傳統文明教學中的重要作用，展開親子互動的文明教學活動，股動家長參與到文明教學大軍中，營造校園、家庭雙向文 化教學系統。四是經過文娛活動、動漫網絡、教學基地等載體展開教學，寓教于樂。
和美小鎮透露出國學味道
昨日督辦活動的一個站點是城陽區大北曲小學 “和美小鎮”，在校園大廳里，各種民族服飾和簡介能夠讓學生們愈加直觀地了解到各民族的服飾特征和民族介紹；在家藝室，我國結、荷包、蘇繡、湘繡、粵繡等 讓學生們能夠了解到各地傳統繡花文明；在茶藝室，孩子們在舉手投足間彰明顯我國傳統茶藝文明的博大精深。校園5年級學生徐鵬燕通知記者，她進入校園后立馬 就挑選了茶藝社團，從學習沏茶、倒茶的各種細節，她學會鎮定處事。記者了解到，和美小鎮并沒有讓學生們感覺到這是一門課程，而是讓學生們在輕松生動的環境 下開端奇特的小鎮之旅，讓孩子們在自個喜歡的情境中承受各種傳統文明的教學，一切的學習都發生在無痕的游戲和活動中。
一招一式顯示武學境地
走進城陽區試驗三小，一堂獨具匠心的功夫扮演 在校園操場演出。從2011年建立文明立校開端，校園五年發展走過了“傳統追溯—多元納取—校本交融—氣韻彌散”的軌道。校園將傳統文明歸入課程規劃，讓 一切課程參與到傳統文明的教學當中，并融入教學活動和校園文明各個層面。構建了以“根底課程、拓寬課程、實習課程”為三個維度，以“5+1”（“5”指顯 性課程內容，包含言語與人文、科學與探求、生命與健康、藝術與審美、公民與社會；“1”指隱性課程，即校園環境課程）六個范疇的“和美”課程系統。功夫、 師生硬筆書法、學生讀書、剪紙……校園經過各種社團活動和班級傳統文明經典吟誦會、手抄報等方式面向全體學生會集宣揚、展開民族傳統節日文明介紹，讓學生 了解傳統節日文明，對傳統文明發生親切感和認同感。
漁網織造展現海洋特征
在城陽區第二試驗中學內，織造和剪紙藝術吸引 了眾多學生，讓人感覺意外的是，校園將漁網織造也歸入了傳統文明課程中，許多孩子在學習漁網織造的過程中了解到了許多有關本地文明和海洋特征文明常識。在 剪紙講堂，初一學生呂舒琪正在剪一條栩栩如生的大鯉魚，她通知記者，每周她都會參與校園剪紙社團的活動。
記者了解到，城陽區第二試驗中學將優異傳統文 化融入校園教學全過程。校園充分調動校內師資力氣，開設繪畫、陶藝、納鞋墊、鉤針織造、面點、烹飪、烘焙等傳統文明社團活動。引入民間剪紙藝術家、書法名 家、海濱漁民及民間藝人到校，為學生們開設剪紙、書法、漁網織造、鉤針織造等傳統文明課程，孩子們在實習中體驗、感悟、傳承。借力社會優質教學資源，校園 將傳統文明開進校外實習基地。帶領學生走進國學公園、韓家民俗村、112驅逐艦、海底國際、極地海洋國際、雪龍號等引導孩子們在社會實習的過程中，提高素 質，餞別優異傳統文明。
