重慶巫溪墻體廣告 “感激巴蜀中學，讓我滿載而歸，讓我找到了將來的方向。”昨（20）日，50名
巫溪縣
鄉村英語教員在
重慶巴蜀中學的“求學之旅”完畢，
巫溪縣店子初中的吳明軒如此感慨道。
10天時間里，巴蜀中學針對性地展開了優質課觀摩和研討類課程、專業提升類課程、名校文化類課程、互聯網+在線研修類課程、科技研修類課程等培訓活動，考究培訓的“浸潤式”和“做中學”，讓每位
鄉村教師親臨教育現場，全面參與教學理論，做到了按需培訓，完成了優質教育資源的分享。
展開“浸潤式”和“做中學”培訓
4月10日，巴蜀中學迎來了一批特殊的學生——50名
鄉村英語教員。他們來自
巫溪縣，經過參與巴蜀中學承當的2016年
重慶市義務教育提升工程——援助
巫溪縣英語教員培訓，重新開啟了“求學”形式。
此次
巫溪縣
鄉村英語教員培訓打破了傳統培訓形式，將“陣地前移”，讓參訓
鄉村教員到訪具有優質教育資源的巴蜀中學，親臨教育現場，全面參與學校的教學理論。這樣的培訓，完成了名校教員“傳幫帶”，參訓
鄉村教員也在名校文化中“浸潤式”學習，在真實的課堂里“做中學”，提升了培訓的實效性。
為了滿足
鄉村教員專業開展的需求，培訓之前學校正參訓教員停止了調研，課程設置充沛參考他們的意見。培訓方和參培方的有效對接，使課程設置愈加合理，詳細開設了優質課觀摩和研討類課程、專業提升類課程、名校文化類課程、互聯網+在線研修類課程、科技研修類課程五大類課程。
“需求什么就培訓什么，處理真的問題，真的處理問題”，培訓班班主任、巴蜀中學教科處、課改處副主任周劉波道出了本次培訓的重點所在，“我們努力在‘供應側’不時著力，爭取讓‘需求方’，也就是各位來自
巫溪縣的教師們得到滿足。”
一位參培教師這樣形容此次培訓的效果：“星星之火，能夠燎原。”在巴蜀中學的10天學習，教師們將培訓課程的理念轉化為本人的教學思想。回到工作崗位后，又將這些學到的東西輻射和影響一批同事，讓更多的人分享優質教育資源。
巴蜀中學努力于教育平衡開展
據悉，近年來，巴蜀中學經過“領雁工程”、“捆綁開展”、“幫扶方案”等先后對
重慶66中、秀山洪雅中學、
黔江民族中學、墊江九中、
涪陵高級中學、墊江六中等停止了物質和教育教學幫扶。
國務院《
鄉村教員支持方案》出臺后，學校又積極申報和承當了
重慶市
鄉村特崗教員跟崗理論研修、
鄉村教員訪名校等多個項目。此次的“援助
巫溪縣英語教員培訓”是巴蜀中學承當的支持
鄉村教員專業開展的多個培訓項目之一。
正如巴蜀中學校長王國華在開班儀式上說的：“巴蜀中學是一一切義務感和擔當的學校。巴蜀人也有著炙熱的教育情懷。我們有義務，也有才能讓遙遠地域的
鄉村教員分享巴蜀中學的優質教育資源。”巴蜀中學將不斷努力于教育平衡開展的“嚴重任務”。
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