4月27日， 區域人大工委機關舉行“兩學一做”學習教學發動會，傳達學習《習近平總書記在中央政治局常委會議審議“兩學一做”學習教學計劃時的說話》《竇萬貴書記在地 區“兩學一做”學習教學作業會議上的說話》，宣讀區域《對于在整體黨員中展開學黨章黨規、學系列說話、做合格黨員學習教學實施計劃》的告訴，對區域人大工 委機關“兩學一做”學習教學進行發動布置。
地 區人大工委黨組書記劉寶升在會上指出，展開“兩學一做”學習教學，是遵循全部從嚴治黨請求的主要布置，是推進思維政治建造常態化制度化的主要實習，是加強 黨的思維政治建造的一項嚴重布置。“兩學一做”的要害在學習教學，根底在“學”，要害在“做”，機關黨員干部要一致思維，強化疑問導向，實在前進對展開 “兩學一做”學習教學嚴重意義的認識，要學習落實習近平總書記系列主要說話精力和區域會議精力，實在把思維和舉動一致到中央、自治區黨委和地委請求上來， 充分認識和了解展開“兩學一做”的主要性，增強責任認識，建立風清氣正的風氣，嚴守政治紀律和政治規則，勇于擔任、一定實效，緊密結合人大作業實踐，杰出 人大特征，使學習計劃更具對于性和操作性，加強安排協調，使“兩學一做”取得實效。
會 議著重，要堅持深化學習，將學習系列說話與學黨章黨規極好地一致起來，通讀、熟讀黨章黨規，深化研讀系列說話，進一步清晰做合格黨員的規范，前進恪守黨章 黨規的思維自覺性，增強黨性修養。堅持疑問導向，強化疑問認識，做到帶著疑問學，對于疑問改，使疑問認識貫穿“兩學一做”的全過程，著力處理機關黨員作 風、機關黨安排日子、黨員教學辦理存在的疑問，一馬當先，以上率下，表現演示引領效果。要堅持以“學”促“做”，以“抓在平時、嚴在常常”的請求，推進黨 的思維政治建造常態化制度化。以黨支部為根本定位，表現黨支部主觀能動性，把全部從嚴治黨的請求落到實處。把學習教學與區域人大機關各項作業及區域變革發 展安穩的各項決議計劃布置緊密結合起來，堅持環繞基地、服務大局，充分表現人大監督職能，勇于擔任、主動作為，為地委決議計劃供給建造性定見主張，為行署展開作業 供給有力支撐和保證。要改善方法、杰出實效，教學引導人大干部和人大代表中黨員在民族聯合前進、“去極點化”、保護社會安穩、法制建造及出產日子中的先鋒 模范效果和橋梁紐帶效果，不斷增強黨員干部的政治認識、大局認識、中心認識、看齊認識，全部實現機關黨的建造、機關作業質量、效率得到前進，推進區域人大 作業邁上新臺階。
區域人大工委主任吐魯洪·阿不都熱依木及人大工委機關領導、人大工委干部職工參加會議。
當 前認識形狀范疇最主要的使命即是要活躍投身“兩學一做”學習教學，經過各種形式和途徑，深刻了解黨章、黨規以及習近平總書記系列說話精力，對照“四講四 有”、習近平總書記提出“二十字”“三個格外”的規范，以及張春賢書記著重的“四強三力”請求，自我對照檢查，逐一抓好整改，爭做合格黨員；要杰出加強意 識形狀范疇反分裂、反浸透作業。把廣闊愛國宗教人士和信教
大眾緊緊聯合到黨和政府周圍；杰出加強知識分子和教學范疇認識形狀作業，推進廣闊師生堅決抵擋 “雙泛”思維和宗教極點思維浸透；要杰出加強宣揚思維文化和言論引導作業，精確掌握社會脈息，反映時代精力，靠近現實日子，讓宣揚思維作業一直成為社會進 步的先導。要牢牢掌控宣揚思維文化范疇的主陣地，讓新聞媒體、社科研究機構、社會團體、各類校園等陣地表現主導效果。要強化文化陣地辦理，依法加強網絡新 技術新使用的辦理，前進網上議題設置才能和言論引導水平；杰出加強社會公眾思維教學引領作業。把展開“兩學一做”學習教學、“民族聯合前進年”活動和“去 極點化”作業作為認識形狀作業的重中之重，精心策劃好、安排好、實施好，以重點作業帶動大局作業，把認識形狀作業前進到一個新的水平。
地委安排部、統戰部、政法委及區域教學局、社科聯等成員單位作了溝通講話。
地委副書記萬基虎，地委委員、安排部部長、政法委書記劉新利，地委委員、宣揚部部長吳宕，區域行署副專員買買提·沙吾提、康菊及認識形狀作業領導小組成員單位領導、各縣（市）委宣揚部長參加會議。
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