湖北墻體廣告設計 一個多月前，讀高一的兒子分明(化名)離家出走意外溺亡，家住
漢口水利路的艾先生至今無法承受這個殘酷的實際。3月20日下午4點30分，分明外出未歸，遺體于3月31日在江邊被找到。
昨日，
武漢晚報記者來到分明的家，坐落
漢口水利路的一間出租屋。孩子床上的被褥，書桌上的《重難點手冊》都沒挪動一下，和其離家時相同。“我不舍得收拾，怕心里發空。”說著，媽媽又流下剛止住的眼淚。
15歲的分明生前就讀高一。3月20日下午4點50分，分明從家里走到王家墩地鐵站，5點21分從江漢路站出來，來到交通路鄰近，終究不見在人海中。
分明離家后的第二天是周一，艾先生早早到校，想知道分明是不是回來上課，被教師奉告，分明在3月17日學習時刻玩
手機，被巡堂教師發現，
手機由教師暫為代管。
爾后，親戚朋友四處尋人，艾先生和老婆一連多天在江漢路和江灘舉牌尋子，奈何杳無音訊。3月31日下午，艾先生接到警方電話，說在王家巷鄰近水域，發現疑似分明遺體。艾先生前去辨認，頓時淚如雨下。
“17日孩子回來，我感到孩子不對。”分明媽媽說，往常準點睡覺的孩子卻在黑夜11點打開電腦，“為此，我還踢了一腳機箱，說了他幾句。”隨后兩天，分明仍然有些悶悶不樂，媽媽測驗買好吃的，自動尋覓論題想逗孩子高興，可是效果不大。
昨日上午，
武漢晚報記者來到校園，校園擔任人表明，分明出意外的因素需進一步確定，“發現孩子失蹤后，校方也一向使用各種手法在協作尋覓，遺體找到后，咱們也向家屬表明了慰勞。”
擔任人稱，校園原則上不允許孩子將
手機帶進校園，假如攜帶了能夠早上交給教師代管，而黑夜還給學生，這一點在校規校紀里有明確闡明。3月17日，分明
手機被代管時，現場沒有起爭執，代管
手機后，孩子在校內也無異常。
至于艾先生說到的為何不告訴家長，擔任人表明，校園發現，假如教師輕率和家長聯絡，也許會引起學生憂慮乃至惡感，因而拿回
手機能夠是學生自動找到教師認錯講明因素，許諾不犯錯，或者是自己和家長交流，由家長聯絡教師，校園和家長構成合力，教學孩子。
對此，
武漢大學尚重生教授以為，在這一事件中折射出家庭和校園教學需求協作的重要意義。跟著孩子的心智老練，家長應該學習新的教學方法、教學理念，不僅僅滿足于孩子的吃喝穿用與成果，要了解孩子的通常心智發展規律，家長和校園的教學要彼此加強交流。
