廣西欽州墻體廣告 沿彎彎曲曲的
鄉村道路走12公里，路的止境，便是靈山縣煙墩鎮六局小學木麻塘教學點。路旁，梧桐花正開——樸素、潔白、無瑕，裝點山野間，淡淡的幽香不時隨風飄來。
木麻塘教學點成立于上世紀70年代，學生不斷很少，往常也只要51人。教學點周圍沒有
圍墻，只要一棟黃綠色教學樓，孤零零的立于10多米高的山坡上。
樓房建于上世紀80年代初，建造時只要兩間教室。后來，教師們本人入手，將兩間教室隔成5個小間，用作教室、辦公室、護校室。
由于教室不夠，學校不斷沿用復式教學形式，即不同年級的學生擠在同一間教室。從學前班到五年級，就這么輪著上課。
學校的教師，是3名上了年歲的本地人——黃英吉、黃英遠和陳明芬，他們都是年近六旬的人。其中，1976年就在教學點教書的黃英吉是教學點擔任人。40年來，他去過主校任教兩年，但看到教學點缺教師，他又回來了，再也沒有分開過。
另一位教師陳明芬是黃英吉的妻子。1990年，教學點缺教師，她決然來到丈夫的身邊，拿起了粉筆，當起代課教師。她不曾想到，這一當，就是26年。26年里，她既教書，又種地，既顧校，又顧家。57歲的她，假如是公辦教員，兩年前就該退休了。
“代 課工資低，你能教20多年，圖啥？”面對疑問，陳明芬說：“山里交通欠佳，條件艱辛，進村的路也是近幾年才修好，以前
汽車基本無法通行，外人不愿意到村里 來工作。但我不同，我是本地人，我得盡本人最大的努力為家鄉教育事業做點事。權宜之計，教育為本，假如教育事業上不去，山里只能永遠貧窮落后，我們不能讓 山里的孩子由于沒有教師上課而喪失受教育的權益。”
“教學點地處偏僻，交通不便，而且學校設備粗陋，無法處理外地教師的食宿問題，因而學校派教師在此工作，普通先思索家在本地的教師。”六局小學校長陸進雄說，這些年，學生換了一茬又一茬，可3位教師卻不斷據守在那里，好像據守山野的梧桐一樣。
每 天，來到教學點最早的是黃英吉。上午7時20分，他就曾經翻開教室的門，讓到校的孩子進去晨讀。下午放學，他總是最后一個分開。晚上、周末和節假日，他還 要和黃英遠輪番值班，看護學校，避免失竊。可粗陋的辦公室里，除了一臺老舊的21寸電視機和一臺飲水機，再也沒啥值錢的了。
“怎樣說也是學校的財富，要是門窗被毀壞了，修理也是要花錢的。”黃英遠說。
教學點和主校資金緊缺，許多事情只能本人想方法。2009年，教學樓的幾個門窗壞了，黃英遠和黃英吉兩人各出資500多元，換成了鋁合金窗，裝置了辦公室鐵門。
村里的孩子窮，經常短少文具，三人則經常給孩子們買筆買練習薄，花了幾錢，他們從沒計算過。“每個學期，幾十元肯定是有的。”黃英遠說。
由于教師少，三人就得包攬孩子們一切的課程。事實上，因才能有限，三位教師給孩子們上課時，也只是偏重于教語文、數學這兩門根底課。
“再怎樣困難，我們也會教下去，直到新教師來或本人教不動了。”今年年底，年滿60歲的黃英吉將退休。明年6月，黃英遠也將退休。
“我們最擔憂的是，退休后誰來接這個擔子。”這是3位教師共同的擔憂。為此，中心校曾經布置過教師到教學點，但留得最長時間的也僅僅是一個學期。
3位教師艱辛的付出，收獲了累累碩果。看到記者到來，三人搬來了一沓榮譽證書，有鎮中心校的，有縣里市里的，以至自治區和國度級的，有教學獎和先進獎，還有論文獎，擺滿了整張辦公桌。
“從這里進來的學生，有的考上了大學，畢業后找到了好工作。有的讀了初中、高中后經商成了大老板，有一個還回到鎮上辦了工廠。”說起學生，黃英吉喜形于色。
山里鷹總要往高飛，山里的梧桐卻扎根山野，年年芬芳花開……
