廣西墻體廣告施工 “高中既忙且累，但也平平常常、踏踏實實地度過，最終取得成果是水到渠成的工作。”這是張習書對于高中日子的評估。
張 習書就讀于
南寧二中，本年高考取得文科總分668分的佳績，她經過了香港中文大學的面試，并極有也許取得全額獎學金，但最終，她還是挑選了北京大學。張習 書說，北大自由多元、生機浪漫的空氣和有理想有情懷、優異風趣的學子招引了她。此外，她喜愛的人文學科方向，北大的優勢大一些。
看 書是張習書的一大喜好，她的閱覽面很廣，各方面的書本都有所涉獵，但她獨愛的是文學經典作品。張習書認為經典文學作品對她協助很大：閱覽不僅能進步言語能 力還能夠進步情商，讓人明白許多道理，對人生有更多的感悟，也懂得怎么作出判斷。由于喜好閱覽，她對文史感喜好，所以挑選了文科。從初中閱覽了《蘇菲的世 界》后，她對哲學也產生了喜好，往后有意向挑選北大政治經濟哲學專業。在挑選的關口，張習書的爸爸媽媽很民主，沒有過多地干與，并且很多工作都情愿和她商議， 給予她充分的尊敬。正因這么的家庭環境，張習書自立才能很強。
沒有誰的成果是一蹴即至的。張習書初中成果通常，她花費較多的時刻在課外閱覽上。而較為寬松的學習環境和開通的爸爸媽媽，鍛煉了她自立學習的才能。到了高中，由于初中文學閱覽的堆集和她本身的盡力，厚積而薄發，成果名列前茅。
高三時，張習書參加了好幾個學習小組。一個是平時的兩人學習小組，復述天天學到了啥。其它的則是根據科目樹立的，找到該科較為優秀的同學一同學習。經過這種小組學習的方法，彼此監督，取長補短，找到適宜的學習方法。
在學習上，張習書還重視和教師溝通。她建議遇到對教師教學方法不理解，或者自個有啥困惑之類的都能夠和教師溝通，教師對比有經歷，能夠給予方向的調整。
下午放學后，張習書會戴著耳機去操場跑步，既能放松，又能鍛煉身體。張習書說：“要注意勞逸結合，在高考前，我也會看課外書，要學會放松心境，不做無用功。”
無 論是面對環境、瓶頸，抑或壓力，張習書表明：“要鍛煉一顆對比強大的心臟。”她也有過起伏不定的時分。在高三下學期開學不久的幾回模擬考試中，由于對行將 到來高考的憂慮，不能擺正心態，她有些急躁和疲勞，在學習方法上急于求成。“考試的時分狀況不是極好，想盡辦法考高分，可是把根底給丟了，反而分數不 高。”成果一下從年級前幾名掉到了10名以后。“那段時刻一考差了就去找教師哭。”幸好她能盡快把狀況調整過來，在高考中表現平穩。
“我覺得自個性情對比適中，不算太開暢，也不是默不做聲，性情對比多元。有時分慎重，有時挺心愛的吧。”她略帶幽默地說。張習書的喜好除了閱覽還有畫畫、看電影、聽音樂。她笑了笑：“還挺文藝的吧。”
最終，記者問張習書有沒有想對學弟學妹們說的話，她一揮而就地說：“那就引用孫
中山先生的那句話吧：吾志所向，一往無前，愈挫愈奮，再接再厲。”
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