福建平潭
墻體廣告 他，投身一線教育16年，建立了校女子籃球隊(duì)，激起學(xué)生體育愛好;他，接連16年擔(dān)任班主任，不僅把一批批學(xué)生送入抱負(fù)的崗位和校園，還為他們的人生樹立了優(yōu)異的精神榜樣;他，作為一名雙師型老師，不僅在自己的體育專業(yè)上有所盡力，在修建專業(yè)也不斷精進(jìn)……他，即是今年取得我區(qū)“最美老師”稱謂的平潭職業(yè)中專校園老師——王以星。日前，這位“最美老師”還入圍全省最美老師的評(píng)選。
王以星正在教育生修建丈量
勇于創(chuàng)新 校女子籃球隊(duì)誕生
2000年，剛從福清師專體育教育專業(yè)結(jié)業(yè)的王以星，在平潭職業(yè)中專校園開端了他的老師生計(jì)。回憶起剛邁入校園的那一年，他說，其時(shí)既滿懷等待又有點(diǎn)莫衷一是。“其時(shí)校園學(xué)生人數(shù)比較多，我要擔(dān)任2010級(jí)500多名學(xué)生的體育課。剛開端課程多且壓力大，但看到學(xué)生們對(duì)體育的酷愛，又堅(jiān)定了我的教育之路。”王以星說。
“腳步加快，運(yùn)球要會(huì)集注意力。練完運(yùn)球后，咱們要開端練習(xí)投球……”在與記者的溝通中，王以星還帶著他的校女子籃球隊(duì)有條不紊地練習(xí)著。而這支14名女人構(gòu)成的籃球隊(duì)是王以星在2015年建立的。“咱們校園與其他校園不同，女人會(huì)相對(duì)比較多，但校園只有男子籃球隊(duì)，我便萌生了一個(gè)建立女子籃球隊(duì)的主意。”在王以星的推進(jìn)下，2015年3月，校女子籃球隊(duì)正式開端練習(xí)。“隊(duì)員基本是零根底，每天一到下課時(shí)刻，咱們就對(duì)球員進(jìn)行練習(xí)，從根底的腳步、傳接球和運(yùn)球，讓她們把每一項(xiàng)根底都學(xué)精了。”王以星說。
令人驚奇的是，不到一年的時(shí)刻，這支隊(duì)伍就取得了區(qū)關(guān)工杯女子籃球賽第三名。“女子籃球隊(duì)能夠取得這么的成績，與學(xué)生們支付的汗水分不開，也證明了咱們校園女子球員也很優(yōu)異。”王以星說。
身兼數(shù)職 學(xué)生心中的“老師兄弟”
除了是平潭職業(yè)中專校園的一名通常體育老師以外，王以星還有別的一重身份，那即是修建施工專業(yè)的老師。為了支撐校園新開設(shè)的專業(yè)，他自考土木工程課程。跨專業(yè)教育形式，在王以星看來是一種應(yīng)戰(zhàn)。他通知記者，盡管專門學(xué)習(xí)了修建專業(yè)知識(shí)，但憑此還不足以教育生。“在課后、周末時(shí)期，我都會(huì)跑到施
工地學(xué)習(xí)。前后花了兩年時(shí)刻，才真正勝任這一崗位。”王以星說。
“今日咱們上的是房子修建學(xué)，先從規(guī)劃階段、規(guī)劃根據(jù)開端講……”上午9時(shí)，王以星如平常通常，左手抱著“班主任工作手冊(cè)”文件袋，右手拿著房子修建學(xué)書本，走進(jìn)了2016級(jí)修建施工專業(yè)的203教室里。在這間簡(jiǎn)略的教室里，王以星喜形于色地講著修建學(xué)的課程，而30名學(xué)生則沉浸在他的講學(xué)中。課間之余，王以星會(huì)逗留在班級(jí)里，和學(xué)生們談天說地聊心思。
“我很喜歡王老師，他上課詼諧風(fēng)趣，也讓我愛上了修建專業(yè)。”學(xué)生鄭而輝靦腆地說，“王老師對(duì)咱們而言，既是老師也是兄弟。”
而在王以星的教育生計(jì)中，令他最眷戀的仍是他的第一屆修建施工班學(xué)生。“那時(shí)，班上全部都是男生，平常雖不聽話，但班級(jí)有工作，都會(huì)積極幫助。和他們相處，咱們更像是兄弟，無話不談。”這么的懷念讓王以星感受到了當(dāng)老師的美好。
拔刀相助為 搭檔稱他為“學(xué)習(xí)榜樣”
優(yōu)異教練員、優(yōu)異裁判員、
福建省拔刀相助榜樣集體……一個(gè)個(gè)頭銜后掛著的是沉甸甸的職責(zé)，王以星也成了搭檔眼里的“學(xué)習(xí)榜樣”。
2014年6月26日，在龍王頭海灘，王以星、韓明文、陳友學(xué)三人偶遇兩名溺水者，三人沒有絲毫猶疑，當(dāng)即下水施救。王以星的拔刀相助也被校園搭檔、學(xué)生所傳揚(yáng)。
“王老師對(duì)校園的各個(gè)工作都非常熱心。搭檔遇到困難，他都是隨叫隨到。”同校老師高翔云說，“王老師的拔刀相助，熱心助人都值得咱們學(xué)習(xí)，是當(dāng)之無愧的‘最美老師’。”支付、執(zhí)著、研究、收成，十六年如一日。“能評(píng)上最美老師，讓我覺得很意外，在教學(xué)崗位上，很多人做的比我非常好。”相同，這個(gè)稱謂關(guān)于王以星來說，意味著是更大的職責(zé)，“接下來，我想多去外面學(xué)習(xí)修建專業(yè)知識(shí)，把咱們這個(gè)專業(yè)辦好，培養(yǎng)出更多修建專業(yè)人才。”
