寧夏石嘴山墻體廣告發(fā)布 “戲劇進(jìn)校園”是貫徹執(zhí)行國務(wù)院辦公廳《關(guān)于支撐戲劇傳承發(fā)展若干方針》的詳細(xì)表現(xiàn)，是一項旨在讓全國大、 中、小學(xué)的學(xué)生近距離觸摸和了解中華優(yōu)異傳統(tǒng)文化的主要行動。這項工程的意圖是經(jīng)過戲劇的經(jīng)典故事和藝術(shù)方式進(jìn)步新時期學(xué)生的審美情味，重拾民族優(yōu)異品德 傳統(tǒng)，培育民族文化的傳承人。
首先要清晰的是，“戲劇進(jìn)校園”不是要培育成千上萬的戲迷，而是要經(jīng)過這種最具民族文化特征的藝術(shù)載體給予學(xué)生們唱念賞識、身段體會、扮演互動、色 彩內(nèi)在、服飾文化、歷史常識、品德教育的傳遞和遍及。“戲劇進(jìn)校園”不是長篇大論的理論灌注，而是關(guān)于今世學(xué)生的承受特點進(jìn)行淺顯易懂的教授。假如授課形 式不對，就會發(fā)生負(fù)面效果，讓學(xué)生發(fā)生抵觸情緒。
完成杰出的初衷，需求科學(xué)仔細(xì)、腳踏實地的適宜方法。“進(jìn)校園”的內(nèi)容設(shè)計、組織尤為主要，不能一向式地尋求專業(yè)培育，而是要在課程設(shè)置上尋求常識 性、趣味性和互動性的啟示。許多學(xué)生關(guān)于戲劇常識是零根底，不了解，必定的常識講座必不可少。但在進(jìn)程中，老師有必要要把握好講座的表述氣氛，調(diào)集學(xué)生的積 極性，不能過多著重戲劇理論，而是要要言不煩、詼諧幽默地化成淺顯易懂的動作去展現(xiàn)，比方怎樣看戲、怎樣叫好。導(dǎo)致愛好才是最主要的，這種“進(jìn)校園”的方 式能夠從點到面地去延伸。
從某種程度上說，“戲劇進(jìn)校園”即是愛好班，沒有愛好，學(xué)生就無法學(xué)習(xí)了。重視培育和堅持他們的愛好，把戲劇扮演的常識點變成愛好點，學(xué)生參加特別主要。
戲劇藝術(shù)是看得見、摸得著的歸納藝術(shù)，可視性很強(qiáng)，身段動作的仿照能夠促使學(xué)生愛好更濃。戲劇臉譜也是讓學(xué)生發(fā)生濃厚愛好的主要切入點，由顏色勾勒 出的臉譜人物，讓學(xué)生親身體會顏色的魅力和張力，了解戲劇人物行當(dāng)、人物和性情，比方青衣的鐵鏡公主，花旦的李鐵梅和紅娘，武生的孫悟空，紅生的關(guān)羽，花 臉的包拯、張飛，丑行的蔣干和時遷。
關(guān)于學(xué)生的戲劇學(xué)習(xí)成果，要采納不一樣的評估方式。登上舞臺展現(xiàn)能夠使孩子們的愛好得到最大程度的表現(xiàn)，變成戲劇小明星將使其感觸戲劇訓(xùn)練和演出的全部進(jìn)程。只有學(xué)、看、演結(jié)合，才能使學(xué)生們更全部、更深刻地體會到戲劇的藝術(shù)魅力。
“戲劇進(jìn)校園”是一項需求不斷探索和完善的長期工程，需求社會各界的重視和支撐，特別是家長和校園的組織者。“戲劇進(jìn)校園”這個功在今世、利在千秋的行動，必定會進(jìn)步學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和美學(xué)檔次，培育出傳承中華優(yōu)異傳統(tǒng)文化的后繼者，健全和完善作為中國人的共同人格。
