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鄉村校園或單薄校園作業閱歷’是申報正高的必要條件。”近來，為全部深化中小學老師職稱制度改革，省人社廳和省教育廳聯合先后下發文件《對于印發〈
湖南 省深化中小學老師職稱制度改革實施方案〉的通知》和《對于中小學正高級老師申報引薦作業有關疑問的闡明》。本年是我省全部深化中小學老師職稱制度改革的第 一年，記者從省教育廳得悉，目前我省職稱評定的作業正在緊鑼密鼓地進行當中，全省引薦名額共225名，本年將評定中小學正高級老師146名，12月底前， 將完結中小學老師職稱(職務)新系統下的初次評定。
省教育廳有關負責人著重，此次評選各地將嚴厲按照“重視師德體現、重視教育教育作業實績、重視教育教育方法改善、重視教育教育一線實習閱歷”為請求，以教書育人作業成績作為老師職稱評聘的主要依據來履行。
據悉，這次改革結合我省實踐，將小學老師副高級職稱的份額從零提高到8%，幼兒園老師副高級職稱的份額從零提高到4%，初中老師副高級職稱的份額從10% 提高到15%，其他高中校園老師副高級職稱的份額從25%提高到28%。一起，恰當調整
鄉鎮及以下校園老師崗位構造份額，中級添加5個百分點，高級添加3 個百分點，引導底層一線廣闊老師專心從教、長時間從教、終身從教。
