安徽墻體廣告 關(guān)于行將高考的學(xué)生和家長(zhǎng)，“高考加分”是一個(gè)格外靈敏的論題，“進(jìn)步一分，超越百人”是一句曾出如今高三教室墻上的標(biāo)語。日前，
重慶、
內(nèi)蒙古、
安徽等多地教學(xué)行政部分相繼發(fā)布2017年高考加分及照料方針，和從前比較，一些當(dāng)?shù)氐姆结樇?xì)則或保持原狀，或有加有減。
往后加分方針
保存對(duì)弱勢(shì)集體照料性加分
關(guān)于“高考加分”方針有人叫好，以為：“一些比賽類的加分項(xiàng)目能夠進(jìn)行恰當(dāng)保存，由于這些項(xiàng)目的存在能夠削減一些優(yōu)異學(xué)生高考時(shí)的‘失誤 率’”；也有人唱衰：“有些同學(xué)也許由于某些因素加5分或許10分，盡管看起來也許不多，但在高考那么激烈的環(huán)境下，我覺得對(duì)大多數(shù)考生是不公正的。”
在2016年的高招作業(yè)規(guī)則中，教學(xué)部清晰，撤銷全國(guó)性鼓舞加分項(xiàng)目，包含省級(jí)優(yōu)異學(xué)生加分、思想政治道德方面有杰出業(yè)績(jī)加分、全國(guó)中學(xué)生學(xué)科奧林匹克比賽加分、全國(guó)科技創(chuàng)新大賽獲獎(jiǎng)加分、體育特長(zhǎng)生加分項(xiàng)目等等。高考加分最高不超越20分。
國(guó)家教學(xué)咨詢委員會(huì)委員談松華解說，往后的加分方針簡(jiǎn)單概括即是“少如虎添翼、多雪中送炭”。獎(jiǎng)勵(lì)性加分會(huì)越來越少，如藝術(shù)加分、體育特長(zhǎng)加 分，如今漸漸都沒有了。由于這種請(qǐng)求對(duì)村莊地區(qū)不太公正，村莊學(xué)生缺乏這些條件；但保存了對(duì)弱勢(shì)集體的照料性加分，如對(duì)少數(shù)民族、勇士后代的加分，這是需 要特別照料的集體。
各地著手清理當(dāng)?shù)匦约臃猪?xiàng)目
間隔2017年高考還有近半年時(shí)刻，多地高考加分及照料方針相繼出爐。依據(jù)
重慶的規(guī)則，2017年三峽庫(kù)區(qū)搬家移民和村莊獨(dú)生女兩項(xiàng)加分照料方針將撤銷。一起，“村莊”戶口在選取時(shí)將享用國(guó)家和
重慶市的一些照料方針。
安徽深化考試招生準(zhǔn)則變革實(shí)施方案日前正式發(fā)布，將在2018年全部實(shí)施高考?xì)w納變革。在近兩年調(diào)整和規(guī)范高考加分、享用方針性加分人數(shù)削減 76%的基礎(chǔ)上，下一年將出臺(tái)調(diào)整和規(guī)范中考加分作業(yè)實(shí)施方案。對(duì)高校招生選拔請(qǐng)求高校全部揭露規(guī)范、條件和程序等信息，提早向社會(huì)發(fā)布，并經(jīng)過加強(qiáng)學(xué)校招 生委員會(huì)建造、延聘社會(huì)監(jiān)督員對(duì)招生進(jìn)行第三方監(jiān)督、樹立考錄申述機(jī)制、堅(jiān)持校長(zhǎng)簽發(fā)選取通知書清晰問責(zé)主體等方法，加強(qiáng)高校招生選拔透明度，添加高校和 學(xué)生雙向選擇機(jī)會(huì)。在
安徽明光三中校長(zhǎng)劉萬福看來，高考加分方針的趨嚴(yán)是一個(gè)明顯的方向，能從愈加公正的視點(diǎn)執(zhí)行高考加分。
內(nèi)蒙古自治區(qū)變革教學(xué)考試招生準(zhǔn)則，從2018年開端，大幅削減加分項(xiàng)目，撤銷特長(zhǎng)生、自治區(qū)級(jí)優(yōu)異學(xué)生及嚴(yán)重體育比賽獲獎(jiǎng)?wù)摺⒍?jí)運(yùn)動(dòng)員統(tǒng)測(cè) 合格者等6項(xiàng)全國(guó)性高考加分項(xiàng)目，暫時(shí)保存少數(shù)民族、勇士后代等幾項(xiàng)加分資歷。逐漸要將高考加分的鼓勵(lì)導(dǎo)向功用，轉(zhuǎn)移到學(xué)生歸納本質(zhì)評(píng)估中。添加村莊牧區(qū) 學(xué)生上重點(diǎn)高校人數(shù)。逐漸擴(kuò)展自治區(qū)重點(diǎn)高校對(duì)遙遠(yuǎn)、貧窮、民族地區(qū)優(yōu)異村莊牧區(qū)學(xué)生的定向招生比例。
執(zhí)行追責(zé)準(zhǔn)則確保公正公正
和一切方針一樣，了解其起點(diǎn)的民眾表明擁護(hù)，但憂慮加分能否確保公正公正、陽光操作。這是各地面對(duì)的一起疑問。在
河南，為了確保分?jǐn)?shù)加在該加分的考生身上，教學(xué)主管部分對(duì)高考加分資歷確定、審閱部分主要負(fù)責(zé)人、經(jīng)辦人等有關(guān)人員實(shí)行倒查追責(zé)。
河南省招辦副主任劉剛指出，將按照“誰主管、誰確定、誰審閱、誰負(fù)責(zé)”的原則，嚴(yán)厲執(zhí)行加分資歷信息公示準(zhǔn)則；樹立和執(zhí)行加分資歷考生信息公示查看準(zhǔn)則，并展開專項(xiàng)查看活動(dòng)；執(zhí)行職責(zé)追查準(zhǔn)則，嚴(yán)肅處理資歷造假考生和職責(zé)人員。
