河北石家莊墻體廣告制作 在“兩學一做”學習教學中，鹿泉區捉住“學”這一根底，杰出“做”這一要害，緊緊捉住底層黨支部這一戰役堡壘，引導黨員學思踐悟，安身崗位做標兵，強力推動學習教學穩步展開。 怎樣“學”
——依托“三會一課”，緊緊捉住底層黨安排展開學習
日前，石家莊鹿泉區“兩學一做”流動黨課來到山后張莊村，由區委黨校骨干教師為全村黨員上了一堂黨課。這是該村黨支部擬定的學習方案內容之一。 黨員學習效果怎樣，黨支部的安排推動是要害。鹿泉區表現底層黨支部的堡壘效果，使用支部黨員大會、支部委員會、黨小組會和上黨課這“三會一課”，安排黨員展開集中學習。每個黨支部都由支部書記擔任定方案、定方案、定專題，廣大黨員依照學習方案展開學習，并聯系作業、日子和思維實踐，談領會、談知道，找疑問定辦法，人人分析自我，人人得到進步。
為使黨支部書記擔起“兩學一做”學習教學的職責擔任，該區使用區委黨校學習陣地，舉辦了兩期黨安排書記訓練班，訓練底層黨安排書記340名，5月底前全區黨安排書記悉數訓練一遍。此外，該區還樹立“流動黨校”，“送學下鄉”給底層黨員，現在已到45個村講了黨課，掩蓋村“兩委”干部、村莊好青年、大學生村官、黨員和村民代表2800多人。“經過訓練，著力把黨安排書記培養成‘兩學一做’學習教學的安排員、宣傳員、講解員，用好底層黨安排力氣，確保各項作業真實落地。”鹿泉區委安排部副部長杜建峰說。 怎樣“做”
——引導黨員安身崗位實踐表現典范股動效果
在獲鹿鎮政府就事大廳，每項事項都有清晰指引，如有不明白的還會得到作業人員的耐性指引，并且這里不只樹立黨員演示崗，每位黨員胸前都佩戴著亮明黨員身份的名牌。“亮明身份、搶先演示，是咱們黨員給自個擬定的‘做合格黨員’規范。一方面是為了給別的同事做典范，另一方面是便于承受大眾監督。”該鎮安排委員薛玉蘭說。 做合格黨員怎樣做？“鹿泉區依據黨員的作業實踐，擬定了不一樣的‘合格規范’，引導黨員表現演示股動效果。” 杜建峰介紹說。
普通黨員要依照省、市請求，嚴守“四條底線”、爭做“四講四有”合格黨員，從身邊小事做起，自覺準時交納黨費，自覺參加安排日子，自覺遵守作業紀律，自覺遵守社會公德，樹立黨員形象。
機關單位、窗口職業黨員要安身崗位做標兵。窗口單位和效勞職業黨員掛牌上崗，比技術、比風格、比效勞，爭做效勞標兵，不讓大眾跑兩趟。村莊、社區黨員施行設崗定責、許諾踐諾和奪旗爭星制度，黨員帶頭、大眾參加、共建家鄉。國有公司、非公公司和社會安排黨員樹立黨員演示崗、區分黨員責任區、施行黨員許諾制，筑剛強堡壘、樹前鋒形象、促協同展開。 在要點項目、要點作業中的黨員要效勞大局、沖鋒在前。在該區“六路一湖一河一廣場”等要點建設項目中，各項目悉數樹立了暫時黨支部，讓黨旗在工地上飄起來，把黨員的身份亮出來，廣大黨員沖鋒在前，加馬上工程推動。在美麗村莊片區建設中，各村支部書記帶領廣大黨員帶頭展開“三清一拆”，為大眾做出典范，現在全區累計整理殘桓斷壁、違章建筑等16.3萬平方米，完結村莊美化1.3萬畝，鋪設污水管網3.9公里，黨群共建美麗家鄉。 “學”“做”以后怎樣辦
——探究樹立科學評價機制確保活動長效
“兩學一做”學習教學根底在學，要害在做，中心在解決疑問。“依據這一思考，我區緊扣黨章黨規和對黨員的別的具體請求，探究樹立了一套量化、易操作的雙向評價機制，確保學習教學長期有效。” 杜建峰說。
一方面是逆向評價。從根底、本源的疑問查起，對照“四個底線”和黨員基本義務，將評價規范確定為法律、紀律、方針、品德和應知應做五大種類，每個種類下包括若干內容。評價中，依據不一樣內容、不一樣性質、不一樣程度給與不一樣分值，出現了相應疑問要扣分。經過評價，催促疑問經過學習教學進行改正。
另一方面是正向評價，從宏揚正能量、鼓勵黨員表現典范帶頭效果出發，但凡黨員被區級以上黨委政府或黨政部門贊譽、先進事跡被媒體報道的，予以酌情加分。鑒定成果將于黨安排和黨員的考核鑒定掛鉤，增強評價作業的權威性和實效性。
“為了嚴厲做好疑問評價和處理，咱們樹立了周監察、月評價、年鑒定制度，將鑒定成果歸入全區歸納考評機制。”杜建峰說。今年以來，該區經過監察評價，先后查處了17名黨員干部公車私用、違背財經紀律、施行不盡職等違法違紀行為，分別給予了相應黨紀政紀處分。
