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昨天下午，政協(xié)教育界別停止聯(lián)組會議，十幾位委員先后發(fā)言。參與會議的教育部部長陳寶生表示，聽了委員們提出的種種問題，“覺得是三伏天吃了冰鎮(zhèn)大西瓜；或者很長時間沒吃肉，吃了一碗紅燒肉，很過癮。”聯(lián)組會上，陳寶生還引見了今年教育工作的一系列重點。

新華報業(yè)全媒體記者張可

委員吐槽

最熱的《弟子規(guī)》不合適當(dāng)下社會

全國政協(xié)委員、北京中醫(yī)藥大學(xué)國學(xué)院院長張其成在發(fā)言中，直陳當(dāng)下傳統(tǒng)教育的種種問題。張其成引見，如今校園里逐步注重傳統(tǒng)文化教育，社會上也開設(shè)了很多相似“私塾”的書院。“如今在‘教什么’和‘怎樣教’上，還面臨著嚴(yán)重的問題。”

張其成以為，傳統(tǒng)文化的教育基本在于“立德樹人”，不是為了“復(fù)古作秀”。目前，無論是社會教育還是學(xué)校教育，在傳統(tǒng)文化的選擇上雜亂無序，國學(xué)經(jīng)典運用“碎片化”，中小學(xué)課本選的論語都是幾則。“社會上如今最搶手的是《弟子規(guī)》，《弟子規(guī)》是清代一名秀才依據(jù)論語的局部編成的。里面有積極的內(nèi)容，也有不順應(yīng)當(dāng)下社會的內(nèi)容。”張其成解釋說，例如“親有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床”并不可取。

張其成說，目前很多學(xué)校都是將國學(xué)課布置在三點半之后，教學(xué)方式主要以背誦為主，這樣反而增加了學(xué)生的擔(dān)負(fù)，間隔“知行合一、學(xué)用分離”還有不少間隔。社會上的國學(xué)班，“穿漢服、學(xué)古語，我看并沒有控制國學(xué)的內(nèi)涵。”

張其成提出倡議：燃眉之急是樹立中國傳統(tǒng)文化的課程和教材體系，“中小學(xué)能夠完好地學(xué)習(xí)《論語》，全面地感悟經(jīng)典。”同時，書畫、戲曲、中醫(yī)藥、太極武術(shù)也能進(jìn)校園，也不能用應(yīng)試的方式來考核，“學(xué)習(xí)國學(xué)目的是培育道德情操，能夠采用的考核方式，例如在學(xué)習(xí)期間，不連續(xù)地對照本人日常行為有沒有提升。”同時關(guān)于社會上創(chuàng)辦的國學(xué)班，也要明白管理主體。

三四點放學(xué)，給家長帶來很多不便

全國政協(xié)委員、中國工程院院士劉吉臻的發(fā)言講到了當(dāng)下很多家長的“痛點”。

“兩會前，我在學(xué)校征集提案，很多青年教員、職工激烈希望我把中小學(xué)幼兒園的作息時間問題，帶到會上提出來。”劉吉臻引見，近年來隨著中小學(xué)減負(fù)，中小學(xué)生的在校時間有了硬性規(guī)則，“下午三四點鐘，很多中小學(xué)的校門口，就排起了家長們接孩子的長龍。這些家長有退休的祖輩，也有不少還承當(dāng)一線工作的年輕父母。包括我的團(tuán)隊，也屢次發(fā)如今下午三四點鐘參與重要的活動，他們曾經(jīng)坐不住了，最后說‘真實對不起，今天我得去接孩子’。”

劉吉臻說，不曉得從什么時分開端，在中國城市里，從幼兒園到初中，孩子每天都要家長接送，但教育行政部門能否思索過，下午三四點放學(xué)，給孩子的家長帶來多大的不便。

劉吉臻指出，正是由于學(xué)校在社會效勞功用上的缺失，在社會上催生了一批魚龍混雜的托管機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，進(jìn)而招致種種問題。“學(xué)校減負(fù)了，但孩子沒減負(fù)，家長更是增了負(fù)。”

最近教育部印發(fā)了做好中小學(xué)課后效勞的指導(dǎo)意見，請求在學(xué)校組織好放學(xué)后時間段的各項活動，“但這種活動的組織，需求以中央政府購置效勞、財政補貼的方式支持。”劉吉臻倡議，中小學(xué)幼兒園既要成為教育的主陣地，也要成為家長放心的“兒童樂園”。同時，肯定課后托管這段時間屬于“非義務(wù)教育”，允許收取一定費用；允許各地量體裁衣調(diào)整中小學(xué)幼兒園的作息時間。

部長回應(yīng)

彈性離校處理痛點這段時間不能上課

教育部部長陳寶生也對“放學(xué)早、下班晚”深有感觸，他在發(fā)言中說，到教育部后調(diào)研時，很多年輕家長反映這個問題。“這成為爺爺、奶奶、爸爸、媽媽十分揪心撓頭的事情。三點半、四點放學(xué)，都得去接孩子，沒法安心工作。”

陳寶生表示，處理這一問題要經(jīng)過制定政策指導(dǎo)，實行彈性放學(xué)時間。首先，明白放學(xué)之后不屬于義務(wù)教學(xué)范疇，政府給補貼；第二經(jīng)過跟家長溝通，恰當(dāng)收費；第三，不要把這段時間變成了學(xué)歷教育，用來上課。

拿著“985”的票上不了“雙一流”的船

關(guān)于“雙一流大學(xué)”的話題，陳寶生說，其目的就是推進(jìn)教育現(xiàn)代化，建立教育強(qiáng)國，既要總結(jié)211、985的勝利經(jīng)歷，也要汲取211、985自身所具有的經(jīng)驗。

陳寶生同時還標(biāo)明了教育部遴選的態(tài)度：根本是第三方，“學(xué)校你覺得本人合格你就報，專家評選、政府比選，而且是動態(tài)挑選，不合格你就進(jìn)來。這意味著，你不能再講一遍211、985的故事，如今拿著211、985的船票，上不了這條雙一流的船。”陳寶生表示，中央高校即便建不了一流大學(xué)，也能夠建一流學(xué)科。

給各副省長寫信要開全國教育大會

陳寶生引見，今年要開全國教育大會，整體處理教育變革的突出問題。“我個人給各省擔(dān)任教育的副省長寫信，征求意見，盤繞主題，處理什么問題，開成里程碑式的會議。”他還透露，今年還將出臺綱要性文件，觸及教員隊伍的建立，以及鄉(xiāng)村教員待遇，“這個文件正在走程序，對教育變革和開展應(yīng)該是起到很大的作用。”

“我覺得我們?nèi)缃裨谧饚熤亟躺贤撕罅恕＝逃|(zhì)量是尊崇出來的，沒有對教師的尊崇，沒有對學(xué)生的尊重，就沒有好的教育。只要最優(yōu)秀的人會聚在教育陣線，我們才干培育出合格的接班人。”陳寶生引見，今年還將重點舉行民辦教育工作會，把辦教育促進(jìn)法落到實處，給民辦教育開出一片新天地。

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