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重慶墻體廣告價格  我國根底教育過多地將青少年禁錮于書本和課堂之中，大量反復(fù)性鍛煉致使學(xué)生課業(yè)擔(dān)負(fù)過重，普遍缺乏多樣化的理論活動，創(chuàng)新才能培育是我國教育的短板，這與我國重書本、輕理論不無關(guān)系。倡議完善相關(guān)法規(guī)，為學(xué)校展開理論性教育提供法律平安保證，減少學(xué)校后顧之憂。為學(xué)校展開理論性教育活動提供必要的經(jīng)費保證。改變用單一指標(biāo)評價學(xué)校教育質(zhì)量的錯誤傾向。

——全國政協(xié)委員劉長銘

是不想當(dāng)副部級，我覺得這不是我的身份。在我心目中，校長是一個特殊的教員，他和普通教員不一樣的中央在于，校長是在二線，為一線教員效勞。校長不是教育行政系列的某一級，應(yīng)是效勞師生生長的。

——全國人大代表龔克

【網(wǎng)言】同意去掉高校作為行政機關(guān)隸屬的身份，這個錯誤身份定位形成高校很多官僚化體制和行政化思想，[email protected]??水東見鼓舞和引進(jìn)社會力氣為殘疾兒童提供個性化照料。實在落實特殊教育提升方案，進(jìn)步人均經(jīng)費和特教津貼并落實到位。加大康復(fù)教育專業(yè)人才培育，處理效勞人員職稱評定問題。健全殘疾兒童隨班就讀保證體系，進(jìn)步殘疾兒童隨班就讀支持力度與教育程度。

——全國政協(xié)委員龍墨

【網(wǎng)言】厚愛無言，大德育人，增加靈魂的重量！讓殘疾兒童過無憾的人生！@老家在河南我國科技創(chuàng)新才能，特別是原創(chuàng)才能，與興旺國度還有很大差距。學(xué)科帶頭人，不能感染老板習(xí)氣，工作他人做、名利歸本人，要甘為人梯、做鋪路石，讓雛鷹試翼、乳虎嘯谷。

——全國政協(xié)委員潘建偉

【網(wǎng)言】科技強國，等不來、買不來，只能靠本人干出來、闖出來！學(xué)科帶頭人敢為天下先，[email protected]

公民素質(zhì)教育貫串社會生活的各個層面，倡議成立國度級國民素質(zhì)教育提升機構(gòu)，該機構(gòu)擔(dān)任打造與完善國民素質(zhì)教育體系，將素質(zhì)教育內(nèi)容列入中小學(xué)課本，擔(dān)任政府部門與社會組織的諧和配合，促進(jìn)言論宣導(dǎo)工作，并定期對整體文化水平和教育效果作出評價。

——全國政協(xié)委員劉長樂

【網(wǎng)言】支持！公民素養(yǎng)教育不只決議著一個個體生命的質(zhì)量，而且決議著一個社會的次序，效率，潛能，[email protected]

教員畢業(yè)生的工資；樹立教育扶貧的認(rèn)證制度，對圓滿完成貧窮山區(qū)支教任務(wù)的意愿支教生，或者自愿畢業(yè)留在貧窮山區(qū)從教的教師，給予一定的榮譽和懲處，并配套相應(yīng)的工資、職稱上的優(yōu)惠；鼓舞退休教員去鄉(xiāng)村支教。

——全國政協(xié)委員何友

【網(wǎng)言】教育扶貧，不忘貧窮的教師，她們是山村教育的希望！@朱老才對孩子的教育除了依賴國度義務(wù)教育，也離不開系統(tǒng)科學(xué)的家庭教育。經(jīng)過立法強化家長的主體義務(wù)，引導(dǎo)家長在生、養(yǎng)、教全程不缺席；當(dāng)孩子呈現(xiàn)不良行為時，強迫對父母停止培訓(xùn)；如父母嚴(yán)重瀆職，不合適繼續(xù)撫育孩子，應(yīng)依法剝奪其監(jiān)護(hù)權(quán)，在家庭教育中完成情與法的有機分離。

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