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甘肅墻體廣告  在“一帶一路”戰略帶動下，甘肅對外開放站在了新的歷史起點上。這也為進一步推進我省高等教育國際化、深化高等教育范疇綜合變革、進步教育質量提供了嚴重戰略機遇。如何分離辦學在這一機遇中尋求開展，是當前擺在我省高校面前的一個重要問題。

培育國際化人才。教育在“一帶一路”建立中具有根底性和先導性作用。目前在甘肅高校學習的國際大學生，大多來自“一帶一路”沿線國度。這些國度的人均生死水平并不高，經濟欠興旺，言語以俄語和外鄉言語為主，對英語的認知度不高。我省高校在對外協作交流中，應突出地域優勢，為“一帶一路”沿線國度培育懂言語、懂技術、知曉雙邊乃至多邊國際規則、熟知文化習俗的國際型人才。能夠經過打造“一帶一路”學術交流平臺，吸收“一帶一路”的專家學者、青年學生展開研討和學術交流，努力推進學分學位互認，促進“一帶一路”優質教育資源共享，共同提升教育國際化程度和效勞“一帶一路”建立的才能。

構建科技創新平臺。當前，“一帶一路”沿線國度的產業仍處于開發應用和綜合管理的初期階段，需求互相學習和應用本身科技和產業優勢，經過科技創新破解開展難題，樹立集人才培育培訓、產學研協作和資源戰略管理為一體的高程度智庫。我省高校要堅持學術導向和國度目的，增強與“一帶一路”戰略中國度目的高度契合的學科專業根底建立，努力使學校處于國際學術和區域經濟社會開展的前沿陣地，積極為破解國度面臨的科學技術創新瓶頸作出應有奉獻。我們應分離“一帶一路”沿線國度的嚴重科技需求，增強國際科技協作基地聯盟建立，展開多種交流協作，吸收國際科技效勞人才來我省高校工作或者展開短期交流等；盤繞重點范疇共建結合實驗室，結合推進高程度科學研討，促進適用技術轉移和成果轉化，構建長期穩定的協作關系。

整合內部資源。甘肅高校大多是省屬高校，無論是在資源分配、資金支持、辦學優勢、生源質量等在全國均處于優勢。為進一步推進甘肅高等教育對外開放的步伐，要從四個方面做好工作：一是各高校要構成共識，做好定位，將為“一帶一路”建立培育人才作為開展教育對外開放的重要戰略停止部署。二是各高校要充沛發揮院系的主體作用，鼓舞校內各學院積極參與國際交流，進步學校內部機構的參與率。三是設置合適國際學生的課程體系，設置合適國際學生的課程和考核評價體系。四是鼓舞教員參與國際化課程的建立，應用各種方式給教員提供到國外學習和工作的時機，提升國際化的教學理念，不時進步本身的國際化程度。