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寧夏石嘴山墻體廣告發布   3月28日6版刊出的《手機游戲不能推翻歷史》剖析了手機游戲《王者光彩》過度改編歷史人物的現象，惹起了激烈的反響和爭論。光明日報網絡投票調查顯現，關于游戲竄改歷史人物性別的現象，超七成網友以為“游戲設計一定要尊重歷史”，兩成左右網友以為“無所謂，喜歡這個游戲能夠促使理解真實歷史”。

往常，逐步昌盛和成熟起來的游戲產業正在滲入人們的生活，游戲劇情借助歷史背景、游戲角色采用歷史人物曾經成為較為普遍的游戲設計方式。與歷史分離的游戲，會對青少年的歷史觀有怎樣的影響？該如何對待游戲中與人們既定認知出入較大的“歷史”？

游戲能啟示學生對歷史的興味

“我們這一代人玩著《三國志》《真三國無雙》長大，這些游戲劇情與歷史典故相關卻不完整一樣，但它們培育了我對三國歷史的興味。關于這些游戲，主要看家長和教師有沒有正確引導孩子了?！眮碜砸患襂T公司的高越說道。

在北京一所大學讀大一的王青最喜歡“軒轅劍系列”的角色扮演游戲，她覺得，游戲最吸收她的局部就是其中深邃的歷史背景。“我玩通關了多個游戲，重溫了力氣懸殊的淝水之戰，理解了墨子的思想，也曉得了張良行刺秦王的典故?！?

目前來看，不少為人熟知的歷史典故、歷史人物都曾經成了游戲開發的重要IP。關于游戲改編歷史的爭議，有人以為，游戲和影視劇、文學作品一樣，只需情節改編根本契合史實，應該允許其有藝術發揮的空間。

“關于《王者光彩》來說，假如孩子對這個英雄十分喜歡，就會去看人物真正的身份背景，去找更多相關學問，從而漸漸愛上歷史，愛上真正的歷史人物?！币晃痪W友留言道。

警覺游戲混雜真實歷史

“聽到孩子說起張飛，又是魔種，又是機關師的，忽然覺得很擔憂?！币晃患议L通知記者，《王者光彩》里的角色大多是歷史人物，但其人物形象和引見都讓人大跌眼鏡，“當在網絡上搜索某個歷史人物，搜出來的全是某個游戲的信息時，對孩子會有什么益處呢？”

荊軻從刺秦勇士變成嫵媚的女人，劉禪操作著一個像“鋼鐵俠”一樣的機關，這樣的角色錯位讓不少人都感到不適；隨著手機游戲用戶的低齡化趨向，這些對歷史人物的過度“改編”也惹起了家長的擔憂。

“不少角色與歷史相差甚遠，人們難免會將游戲角色與歷史上的角色聯絡起來。更何況那些學問尚不豐厚、價值觀尚未成熟的未成年人，他們玩這種游戲過多，就會產生學問錯覺、價值錯覺?！本W友李兆清說道。

游戲和教育如何更好分離

過去，網絡游戲一度被家長和教師視為“洪水猛獸”，往常這樣的觀念已有很大改動。但是，寬容的態度并不意味著不加監管，任其肆意生長，而是希望孩子經過安康的游戲體驗，培育正確的歷史觀、價值觀，到達寓教于樂的效果。

有網友提到，相比《王者光彩》中的角色錯位，同樣風行全國的《三國殺》的角色設定就比擬契合群眾對歷史人物的認知，如劉備經過“仁德”技藝拉攏并依托忠臣，曹操則展示了睚眥必報的“奸雄”性格，陸遜的“連營”，郭嘉的“遺計”，也都有典可循?！捌鋵嵨覍υS多三國典故曾經不是很熟習了，是這個游戲給我補上了這些學問?！?

“《王者光彩》曾經融入一些孩子的生活，常常呈現在他們的日記里，所以我也特意去玩，覺察本人也特別喜歡這種團隊協作的體驗。他們對歷史人物感興味了，我們就引導孩子走進真實歷史?！币晃恍W教員在網絡留言中寫道。

專家也以為，游戲制造方賦予游戲特定的歷史背景，使游戲傳播內容更具象化，同時，網游受眾所具備的角色扮演性、團隊協作性、情感共通性等特性都有利于網游的內容傳播。這或許為教育帶來一些啟迪，經過教育和游戲的分離，可充沛發揮游戲的信息傳播功用，在文娛的同時傳播學問，鍛煉才能，培育學生團隊協作等重要質量。