孩子們喜度“六一”。
濟南市鋼城區友誼路小學坐落于
濟南市鋼城區友誼大街，前身是
山東省七零一榜首員工子弟中學，于1969年建校，2019年
濟南市區劃調整后更名為
濟南市鋼城區友誼路小學。校園堅持“以人為本 筑基培德 修養特性 豐盈未來”的辦學理念，秉承“修身明智 知行合一”的校訓，構建師生持續開展、健康成長、安全和諧的美好校園，培育德智體美勞全面開展的社會主義接班人。
校園先后取得了全國新教育優秀實驗校園、全國青少年普法教育先進單位、
山東省依法治校演示校園、
山東省教育演示校園、
山東省少先隊作業規范化校園等60余項榮譽稱號。
引導學生自主樂學是教師們一直探索和尋求的最高教育境地。環繞這一主題，鋼城區友誼路小學組建了“樂學型”校本研究學習共同體，不斷凸顯校園“樂學型”文化特色，形成了一套卓有成效的教育系統。
打破講堂常規 培育學習愛好
為了激發學生的學習愛好，讓教育內容愈加開放化、多樣化、實用化，教育上把枯燥的漢字形象化，把深奧的數學概念直觀化，把難記的英語情形化。
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枯燥乏味的漢字變“形象”了，搖身一變成了一幅幅優美的圖像、一個個精彩的故事、一首首朗朗上口的識字兒歌，甚至是以繞口令、數學算式的方法呈現給孩子們。在這樣的識字課上，漢字不再是一個個籠統的符號，而是有感情、有色彩、有氣味，可謂字字精彩。孩子們能夠一邊誦讀著一首首朗朗上口的識字兒歌，一邊充分發揮自己的幻想力和發明力，將漢字繪制成一幅幅美麗的情節生動的圖像，很快形成了“鷹擊長空，魚翔淺底，生生識字競自由”的講堂氣氛，更發明了一學期完成整個小學階段3500個漢字的識字目標教育奇觀。
著手操作、歌謠編唱、直觀演示，讓數學概念通俗易懂。如在教育克、千克的知道時，數學教師就讓學生大量感知，以取得感觸性知識。“愛好的源泉在于運用”，通過創編英語情形劇的方法，創設情境運用英語，給孩子提供一個學以致用的機會，一個寬廣的自由發揮的空間，正是滿意了孩子的心理需求。
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這樣的講堂不僅是孕育激情的講堂，更是揮灑特性、發明幻想、自由奔放的講堂，學生們在津津樂道的欣賞中，在搖頭晃腦的誦讀中，在踏足采風的感悟中，徜徉學習生活的美好之旅。
開發校本課程資源 提高學生歸納本質
開發了“以禮立人、以書養心、以棋益智、以球健身”的校本課程系統，實施以“晨誦經典、午講故事名著”為首要載體的閱覽課程；以象棋、圍棋、科技小制作、科幻畫為首要內容的“益智課程”；以乒乓球、足球、游泳為首要內容的“健身課程”；以年級讀寫繪、多元智能興趣識字、硬筆書法、中高年級高興英語情形劇和科學實驗為首要內容的“博知課程”；以感恩教育、品德講堂、傳統文化、節日小報、灑掃應對等為首要內容的“德育課程”等。有用促進了生命個別積極主動、健康和諧、全面均衡開展，校園教育教育質量穩步提高，社會名譽日漸提高。
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加強精細化辦理 提高學生全面本質
成績的取得離不開日常作業的精細化辦理，校園建立健全了各項規章準則，使各項作業有章可循。堅持領導聽課評課準則;堅持學期初學期中學期末查看準則，建立健全教育辦理準則和教育質量的歸納點評系統，加強校園內部各項教育作業的科學辦理和考核獎懲力度。
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構建“樂學型”文化系統便是幫助學生點燃心中的智慧之燈，讓孩子一生與創新相伴，與美好同學，與高興的夢想同在。 (本報記者高明通訊員鹿濤)
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