鋼城區(qū)委副書記、代區(qū)長郅頌參與開學(xué)升旗儀式。
山東省教書育人楷模李珞玫。
市級優(yōu)異教師、優(yōu)異班主任、教育工作先進(jìn)個人伊樹德。
濟(jì)南市
萊蕪第四中學(xué)創(chuàng)立于1958年，原名
萊蕪縣第四中學(xué)。1984年，
萊蕪撤縣建市，校園改稱
萊蕪市第四中學(xué)。2002年8月與原鋼城一中（鋼城職專）合并為
萊蕪四中（鋼城職專）。2019年1月區(qū)劃調(diào)整，校園改稱
濟(jì)南市
萊蕪第四中學(xué)。
萊蕪四中是省級規(guī)范化校園，建校以來特別是改革開放以后，校園先后榮獲“
山東省教書育人先進(jìn)單位”“
山東省教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體”“全國青少年校園足球特征校園”“
萊蕪市教育工作先進(jìn)單位”等100余項(xiàng)榮譽(yù)稱號。校園現(xiàn)有60個教育班，在校生3218人，教職工296人，其中專任教師221人，市區(qū)級優(yōu)異教師30余人，省級優(yōu)異教師2人，全國優(yōu)異教師1人。
建校60余年來，
萊蕪四中秉承“讓每個人獲得生長”的辦學(xué)理念，培育合格畢業(yè)生40000余人，近百人被清華、北大、浙大、中科大等名校選取。1983年高考，
萊蕪四中大中專選取153人，選取人數(shù)初次打破百人大關(guān)；1994年高考，
萊蕪四中本科上線102人，本科選取人數(shù)初次打破百人大關(guān)。2012年，鋼城區(qū)委、區(qū)政府提出“復(fù)興四中”的戰(zhàn)略部署，校園嚴(yán)格辦理，狠抓教育，使教育教育質(zhì)量完成了跨越式開展。2017年至今，已連續(xù)三年高考本科上線率超越80%。
站在新起點(diǎn)，掌握新機(jī)會，全體四中人將發(fā)揚(yáng)“鋼鐵意志，萬眾一心”的四中精神，不忘初心，砥礪前行，執(zhí)著猛進(jìn)，再立異的光輝。
近年來，
萊蕪第四中學(xué)環(huán)繞“打造品牌四中，建造區(qū)域名?！边@一中心使命，全力推動校園開展。
黨建引領(lǐng) 擔(dān)任作為
校園高度重視黨建工作，始終堅(jiān)持“以加強(qiáng)黨建促校園開展”的準(zhǔn)則，堅(jiān)持不懈地貫徹“黨建引領(lǐng)鑄師魂，知行合一育英才”的黨建工作思維。
聚集思維建造，打造黨建品牌。四中合格黨員的規(guī)范：發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)創(chuàng)佳績，掌握機(jī)會求開展;專心致志抓辦理，全神貫注提質(zhì)量;履職盡責(zé)做先進(jìn)，萬眾一心創(chuàng)光輝。近年來，全體黨員統(tǒng)一思維，改善作風(fēng)，在四中快速開展中，真實(shí)起到了戰(zhàn)役堡壘作用。2017年，校園黨建品牌被區(qū)委區(qū)直機(jī)關(guān)工委授予“優(yōu)異黨建品牌”的榮譽(yù)稱號，校園黨總支被評為鋼城區(qū)“紅旗黨支部”；2018年，校園黨總支創(chuàng)立為“鋼城區(qū)黨風(fēng)廉政建造示范點(diǎn)”和“三基建造示范點(diǎn)”；2019年6月，校園黨總支被評為
濟(jì)南市“先進(jìn)底層黨安排”。
支部建在年級，構(gòu)成剛強(qiáng)戰(zhàn)役堡壘。校園以建立黨總支為契機(jī)，將支部建在了年級，構(gòu)成了支部書記任年級主任、支部副書記任級部主任，黨員教師為主干的教育教育辦理實(shí)體。均勻每個年級有20余名黨員，每名黨員不管是教育還是班級辦理，都沖在最前面，真實(shí)體現(xiàn)了“黨員帶頭干，
大眾迎頭趕”的杰出局勢。本年，高三文科級部便是典型的比如，在學(xué)生基礎(chǔ)差使命重的情況下，文科級部的黨員干部不推諉、不退縮，敢于擔(dān)任，砥礪猛進(jìn)，超額完成了校園指定的教育目標(biāo)使命，教育質(zhì)量和高考成果又上了一個大臺階。
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立異辦理 狠抓執(zhí)行
有效的機(jī)制是校園開展的動力，立異校園辦理機(jī)制，走內(nèi)涵式開展之路，對教師的教和學(xué)生的學(xué)都具有深遠(yuǎn)的、耳濡目染的巨大影響。
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立異辦理機(jī)制，用機(jī)制保駕護(hù)航。校園立異級部辦理機(jī)制，完成辦理重心下移。構(gòu)建級部辦理實(shí)體，實(shí)施級部主任負(fù)責(zé)制。級部主任一年一聘，使中層辦理部隊(duì)不斷得到優(yōu)化，最大限度地調(diào)動校園辦理人員的積極性。通過構(gòu)建級部辦理實(shí)體，將教師辦理、學(xué)生辦理、教育常規(guī)辦理等都?xì)w于級部辦理領(lǐng)域，完成辦理重心下移，進(jìn)一步清晰辦理責(zé)任，削減中間環(huán)節(jié)，完成辦理扁平化，從而大幅度進(jìn)步工作功率。2012年以來，校園依照因事設(shè)崗、分層聘任和雙向選擇的準(zhǔn)則，實(shí)施全員聘任制，收到杰出的作用。
狠抓準(zhǔn)則執(zhí)行，在準(zhǔn)則框架內(nèi)實(shí)施辦理。校園在民主集中的前提下，充分發(fā)揮教師主人翁的作用，通過教代會進(jìn)行了準(zhǔn)則的修訂和完善，把校園行為內(nèi)化為教師個人行為，這些修正后的準(zhǔn)則匯編成《
萊蕪四中規(guī)章準(zhǔn)則匯編》，加大執(zhí)行力度，保證每一個規(guī)章準(zhǔn)則有執(zhí)行，承受監(jiān)督，使各項(xiàng)準(zhǔn)則在“陽光”下運(yùn)轉(zhuǎn)。2018年校園進(jìn)行了教師職稱“陽光評聘”，本年高一進(jìn)行了“陽光分班”，收到了杰出的作用。
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杰出特征 打造品牌
教育質(zhì)量是校園生計(jì)開展的生命線，校園在狠抓教育質(zhì)量，打造質(zhì)量品牌、名師品牌的一起，努力抓好特長生培育，打造四中特征品牌。
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推動講堂轉(zhuǎn)型，進(jìn)步教育功率。講堂是教育的主陣地，培育“優(yōu)異的學(xué)生”應(yīng)首先從“優(yōu)異的講堂”抓起。校園積極推動講堂轉(zhuǎn)型，進(jìn)步教育功率，夯實(shí)雙基，進(jìn)步能力，打造“根據(jù)學(xué)生需求的探求式講堂”，杰出四個探求環(huán)節(jié)：激發(fā)求知欲的探求，質(zhì)疑立異的探求，由淺入深的探求，教育相長的探求。以講堂轉(zhuǎn)型、進(jìn)步功率為切入點(diǎn)，打造質(zhì)量品牌、名師品牌。
抓好特長生培育，打造特征品牌。特征品牌是品牌四中的重要組成部分，近年來，校園一向堅(jiān)持并深化特征辦學(xué)之路，每年組建藝體、文管等特長生班，組建各種學(xué)生社團(tuán)，安排豐富多彩的活動，為特長生的培育創(chuàng)造有利的條件。校園利用“
山東省校園足球訓(xùn)練營”這個平臺，認(rèn)真抓好足球品牌建造，在省級比賽中獲得了優(yōu)異的成果。校園在奧賽培育、學(xué)科比賽、創(chuàng)客機(jī)器人等方面也在不斷加大工作力度，讓學(xué)生充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，獲得更加優(yōu)異的成果。
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新形勢下，四中開展已進(jìn)入了一個簇新的階段，校園將在鋼城區(qū)委、區(qū)政府和區(qū)教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，專心致志抓教育，全神貫注謀開展，為把四中建成市內(nèi)外的名校而努力奮斗！
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