魯網10月11日訊 “我小學時的體育課，根本便是散散步、趁便逛趟小賣部，現在大不一樣了，體育課課程設置跟頻次有了明顯變化。”33歲的劉雄說。在7歲的孩子讀小學一年級后，他深切地感受到體育課的變化之大。
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在劉雄的記憶中，小學時的體育課根本是上課整隊后做做熱身運動然后解散，男生散散步、女生逛逛小賣部，體育課根本是戶外自在活動課。
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27歲的
寧夏長慶小學體育教師劉曉源2016年從
寧夏大學體育教育專業畢業時，也沒想到體育如今在小學會這么受注重。
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“現在每個班每周有3節體育課，體育老師要提前一周備課。田徑、籃球、排球、足球、體操等運動，學生在體育課上都能接觸到。”劉曉源說。
“除了體育課，校園還展開了單獨的籃球、足球拓展課，孩子融入運動的機會也多了。”劉雄說，他孩子在幼兒園時就接觸了籃球，原地拍球能拍一百多次。
劉曉源算了一筆細賬：現在每節體育課，上課后先整隊、做熱身，側重對運動技能的傳授和運動喜好的培養，課程愈加體系、科學，比方投籃主要訓練上肢運動，那么鄙人課前，也會做一些訓練腰腹肌的運動，有助于身體得到全方位訓練。現在，從前那種“放羊”式的自在活動時間不會超過5分鐘。
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課程更緊湊、技術含量更高的體育課，同越來越多學生家長的高期待值不謀而合。一些受訪者表明，之前一些家長生怕孩子在校園發作磕碰，導致校園不得不取消一些競技性較強的體育課運動項目；現在，社會和家長都愈加寬恕，認為“小磕小碰不算事”的家長逐步多起來，操場上參與4×100米接力、1500米長跑等運動項目的孩子越來越多。
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不少孩子還開始上一些體育“課外班”。“曾經我們只垂青文化課分數，現在也注重培養孩子的運動特長。參與課外運動項目，孩子的朋友圈擴展了，性格也愈加開朗。”劉雄說，他孩子周末就上了一個籃球班。
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家長和社會觀念轉變的背面，是全社會對體育的注重。一些資深運動喜好者表明，自全民健身上升為國家戰略以來，“15分鐘健身圈”逐步涌現，常常參加運動的人口比例大幅提高。近年來，逐步融入人們生活的體育，正迎來前所未有的開展機遇。
“足球、太極拳、田徑項目根本成為一些校園體育課的標配，踢球舞拳玩田徑的背面，看似是體育課的小變化，其實卻蘊含著時代的大前進。”劉曉源說，球類運動在校園里廣泛展開，社會上逐步構成一種以運動為時尚的新觀念，各界對全民健身從孩子抓起正在構成共識，學生家長、校園校長等關鍵集體愈加認識到體育運動和體育課的重要性，從愛運動到懂運動的理念升級正在繼續。（新華社記者 何晨陽）
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