一是出力優化辦學經管體例。踴躍構建政府主導、社會介入，辦
黔東墻體廣告學主體、辦學模式多樣的教誨體系，造成以公辦為主體，民辦為增補的辦學體系。當前，全縣公有民辦黌舍70所，此中民辦幼兒園68所、十二年制黌舍1所、民辦高中1所，占全縣黌舍總數17%。在城區執行學區制蛻變，對責任教誨階段黌舍執行劃片招生，免試就近入學，確切辦理城區公立幼兒園“入園難”、底子教誨公立黌舍“擇校熱”“大班額”題目。索求城鄉團結辦學，確立西席資源分享機制，執行職稱名額向屯子黌舍和微弱黌舍歪斜，激動優質西席資源向屯子舉止。今年年以來，全縣共向屯子和微弱黌舍下派交換西席92人。
二是出力立異教誨經管機制。根據職業化學科建設請求，執行
黔東墻體廣告體例內招錄，科學配置招錄門檻和外縣調入門檻，確保引
黔東墻體廣告進先進西席資源。今年年全縣雇用增補西席150人，此中奇跡單元雇用90人，特崗雇用60人。奉行教誨體系人事軌制蛻變，將西席歸口教誨行政部分同一經管調配，完成西席身份從“黌舍人”向“體系人”變化。踴躍索求確立西席轉型和轉崗機制，推進一批難以順應高中講授請求的西席向底子教誨黌舍舉止，推進一批不行平常發展講授舉止的西席轉為經管崗或向其余奇跡單元舉止，做到量才錄用、才
黔東墻體廣告盡其用。
三是出力美滿評價考核機制。進一步美滿西席職稱和考核評價軌制，引發西席教書育人的踴躍性、自動性、締造性，剛強降服教誨評價軌制中“唯分數、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子”征象，進一步通順西席職業發展路途。籌集資金，兌現高中講授品質獎，自動對接教誨蛻變政策，索求在初中、
黔東墻體廣黔東墻體廣告告小學確立合乎國度教誨發展精力的講授品質獎。今年年，全縣共贊譽先進西席122人、先進班主任99人、先進教誨事情者24人、師德斥候7人、講授內行6人;獲評為黔東南州底子教誨講授品
黔東墻體廣告質先進黌舍的中小黌舍共2所，獲取州級一般高中講授品質獎黌舍2所，責任教誨根基平衡發展順當經歷省政府督導評價和國度考核認定。
