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 要有優良的社會發展，方能有優良的本人；要有優良的本人，方能有優良的文化教育。文化教育，是強基固本興國之要。關心基礎教育基本建設發展趨勢，便是項目投資將來社會經濟發展趨勢。就在前不久，撫州市、進賢縣、永修縣主官競相到本地院校或教育新項目調查，整體規劃教育發展百年大計。

 10月13日中午，撫州市市長張鴻星深層次臨川一中實驗中學、臨川二中實驗中學和撫州一中實驗中學，就三所實驗中學辦校狀況開展專題講座調查。

 “院校占地和總建筑面積有多少？”“師生比多少錢？”“有多少學員？招生數怎樣？”“父母體現怎樣？”看飯堂、進寢室、入課室，張鴻星與三所實驗中學責任人詳盡溝通交流，用心掌握學校建設、辦校、師生比等狀況，細心征求意見與建議，對三校幽美的辦校自然環境和各具設計風格的工程建筑特點給與毫無疑問，并現場辦公，融洽處理院校在辦校全過程碰到的艱難和難題。

 就在同一天，永修縣縣委書記秦嶺山趕到永修職業教育園建設項目當場，生產調度建設項目各項任務。在坐落于中德墾殖場內的職業教育園建設項目區，秦嶺山一路走一路看，現場掌握土地征收進度，征求有關部門就職業教育園交通出行公路網、設計規劃、學校連接等層面的狀況詳細介紹，當場融洽處理相關難題。

 10月14日早上，進賢交通局長鐘益民趕到進賢縣職業技術實驗學校，就本地高等職業教育發展趨勢狀況開展調查。在這兒，鐘益民緊緊圍繞進賢高等職業教育工作中進行了二項調查主題活動。他最先查看學校環境和教學大樓、住宿樓等基本建設狀況，征求院校相關硬件設施基本建設狀況詳細介紹，并走入院校實訓，掌握學員實踐活動技術培訓、學習培訓等狀況。接著，鐘益民主持人舉辦縣高等職業教育發展趨勢交流會，征求市、縣教育局有關進賢高等職業教育發展趨勢的意見與建議。

 關心中學教育、關心高等職業教育、關心教育建設項目，撫州市、進賢縣、永修縣三大地主官從不一樣視角聚焦點本地教育發展，為當地教育機構加盟打造出和產業鏈優秀人才培養合理布局整體規劃。

 撫州市長規定唱想“臨川文化教育”個人名片

 撫州是才子之鄉，臨川有久遠的文化教育傳統式。據清光緒《撫州府志》、《建昌府志》和《江西通志稿》及撫州各縣市新編縣志記述，撫州籍自宋至清文史類舉人2450人，占我省文史類舉人數量23%。各代科舉考試中，撫州才俊登三鼎甲的有17人，在其中狀元五人（含武狀元1人），狀元榜眼10人，探花兩人。

 奪目的造就是撫州教育發展的歷史時間財富。張鴻星表明，臨川教育是撫州一張洪亮的個人名片。怎樣在新時期再次唱想這張個人名片？在本次調查中，張鴻星對臨川教育發展擁有大量希望。

 傳道受業，因此傳道解惑答疑解惑也。抓教育質量，最先要抓師資隊伍品質。在調查臨川教育培訓學校三所實驗中學全過程中，張鴻星趕到教師辦公室，與老師們親近溝通交流，了解她們的工作中與生活狀況，鼓勵老師們堅持不懈以德育人，持續提高本身素養，勤奮塑造出德智體美全面的發展的社會主義社會建筑者和繼任者。

 張鴻星規定臨川教育培訓學校三所實驗中學進一步加強教師隊伍基本建設，全力塑造出色的老師精英團隊，與院校總部相互促進、相互之間提升 ，完成穩步發展。

 培養學員是學校德育的中心工作。在搞好師資隊伍品質基本建設的另外，張鴻星也對搞好學生工作提出要求。他注重，要進一步搞好學員安全工作，尤其是要重視食品衛生安全、學員心里健康疏通等工作中，保證學生安全工作中萬無一失。要進一步健全體制機制創新，既考慮院校發展趨勢要求，又集中體現服務性標準。

 從張鴻星的調查中可以看出，撫州對本地教育發展十分重視，對“臨川文化教育”這方面知名品牌給與殷切期望。發展壯大臨川教育機構加盟，是撫州提高本地教育質量、完成文化教育強市的必然選擇。如同張鴻星常說，全國各地各相關部門要樹牢文化教育大力發展的核心理念，大力支持基礎教育發展趨勢，把臨川教育機構加盟越擦越亮、臨川文化教育旗子越舉越高。

 進賢永修主官關心培養產業鏈優秀人才

 十年樹木，百年樹人。文化教育的目地取決于培育人才，服務項目產業鏈，推動社會經濟發展。在鐘益民和秦嶺山眼里，發展趨勢縣區文化教育要和產業鏈打造出同心同德。

 高等職業教育通常和產業發展規劃融合較為密不可分。在進賢縣高等職業教育發展趨勢交流會上，鐘益民表明，進賢不但文化內涵濃厚、交通出行區位優勢優異、產業鏈特點獨特，并且是人口大縣，高等職業教育發展前途寬闊。

 優異的地區部位和標準，讓進賢聚集了諸多產業鏈，也為進賢造就了很多崗位專業人才。連接產業發展規劃、培養崗位優秀人才就需要大力推廣高等職業教育。在調查進賢縣職業技術實驗學校期內，鐘益民注重，要融合社會經濟發展要求，尤其是進賢特色農業發展趨勢對優秀人才的要求，探尋高等職業教育新的辦學形式，推進校企合作辦學，塑造大量適用型技術人才，為縣域經濟發展發展趨勢出示強有力的人力資源。

 為確保崗位優秀人才培養的品質，鐘益民對進賢縣職業技術實驗學校提高課堂教學硬件軟件設備也明確提出了眾多規定。高等職業教育提高教育質量，能夠從與名牌大學協作、提升師資隊伍兩層面下手。鐘益民明確提出，院校要做好校內校外自然環境，健全基礎設施建設基本建設，提高對外開放品牌形象，并緊抓發展趨勢機會，積極與上海理工大學交流與溝通協作事項，創建合作關系，提升 課堂教學水準。另外，鐘益民規定院校塑造師資隊伍，招騁技術專業老師，構建優良教育科研氣氛，讓學員學得一技之長，畢業之后可以成功學生就業。

 讓學員成功尋找工作中，讓公司成功尋找優秀人才。鐘益民關心進賢高等職業教育推動產業發展規劃，秦嶺山也高度重視永修高等職業教育發展趨勢。2020年，永修縣起動永修職業教育園新項目，打造出本地技能型人才塑造產業基地。“永修職業教育園新項目事關永修長久發展趨勢，一直以來，新項目獲得了省紀委、省委及贛江新區的關注適用。”秦嶺山說。

 與進賢一樣，永修打造出高等職業教育也重視與有關學校協作，提高高等職業教育水準。為給高等職業教育發展趨勢造就優良外界標準，永修也全力促進本地基礎設施建設基本建設。秦嶺山注重，要創建切實可行的推動體制，提升與高等職業院校的溝通交流連接，立即融洽處理推動中碰到的艱難難題。另外，要科學規范整體規劃交通出行公路網，合理布局基礎設施建設，保證各類地基工程既利當今，更管長久，勤奮為江西省打造出崗位教育創新發展趨勢堡壘奉獻永修能量。

 文化教育培養技能型人才，技能型人才促進產業發展規劃，產業發展規劃哺育高職院校完成更快發展。進賢和永修主官著眼于完成從文化教育到產業鏈、從產業鏈到文化教育的穩步發展，讓文化教育和產業鏈“兩腿”同歩邁入，促進縣域經濟發展發展趨勢。

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