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教育部劃定“十不得”底線 專項整治“唯論文”問題

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2020年12月17日 03:12 相關案例: 本文標簽: 廣西梧州墻體廣告

    北京市12月15日電  一直以來,高等院校在社會學人文科學科學研究點評中存有“唯畢業論文”狀況,導致了學術研究功利性心浮氣躁化、自主創新造就驅動力不夠、腐蝕學術研究作風等不良影響。為進一步扭曲“唯畢業論文”欠佳導向性,前不久,國家教育部公布《關于破除高校哲學社會科學研究評價中“唯論文”不良導向的若干意見》(下稱《意見》),確立劃分“十不可”道德底線,為不斷完善社會主義民主社會學人文科學學術規范和評價指標體系指明了方向。


《意見》明確指出了十個“不可”的道德底線規定,即:不可簡易以學術期刊、稱號、殊榮、工作經歷等分辨畢業論文品質,避免 “以刊評文”“以刊代評”“以人評文”。不可太過依靠國際性數據信息和刊物,避免 國際性學術論文高于一切。不可為追求完美國際性發布而有意矮化詆毀我國、危害領土完整綠色發展權益。不可將SSCI、CSSCI等畢業論文百度收錄數、引入率和影響因子查詢等指標值與資源配置、物質鼓勵、績效考核工資等簡易掛勾,避免 巨額獎賞畢業論文。不可將SSCI、CSSCI等畢業論文百度收錄數做為老師職位聘用、人才計劃申請審查的唯一指標值。不可把SSCI、CSSCI等畢業論文百度收錄數做為教師招聘考試、職位(技術職稱)評聘、引進人才的前提條件和立即根據。不可將在學術刊物上論文發表做為學士學位授于的唯一標準。不可將文憑、技術職稱等做為在教育部門學術刊物論文發表的約束性標準。不可雙頭點評、反復點評,嚴控涉及到畢業論文的點評主題活動總數和次數。不可盲目跟風采納、引入和宣傳策劃各種組織公布的排名榜,不過多依靠以發表論文狀況為關鍵考量指標值的排名性點評。

為不斷完善社會主義民主社會學人文科學學術規范和評價指標體系,《意見》從提升點評方法、提升校風建設和完善常態化等層面明確提出了提議。《意見》注重,要提升點評方法,堅持不懈歸類點評、完善考核評價、探尋多元化點評、實行象征性成效點評、健全同行業點評;要提升校風建設,發揚馬列主義校風、提升學術研究共同命運基本建設、提升科研誠信基本建設、堅持不懈學術造假“零容忍”、提升學術刊物基本建設和管理方法;要完善常態化,貫徹落實高等院校在學術研究點評中的行為主體影響力和管理權,激起學術研究自主創新造就魅力,正確認識消除“唯畢業論文”并不是不必畢業論文,正確對待SSCI、CSSCI等有關引用文獻索引的作用與作用。

《意見》規定,全國各地各高等院校要對于十個“不可”機構“唯畢業論文”難題集中整治,進行校風文化教育和警告主題活動,關鍵自糾自查是不是存有評價方法單一、點評應用功利性、巨額獎賞畢業論文、剽竊代寫論文、不法交易畢業論文、校風建設壓暗、學術研究權利異化理論等突顯難題。國家教育部將立即匯總營銷推廣全國各地各高等院校經驗做法,另外對貫徹落實不到位、難題比較嚴重的企業,視情采用提醒談話、批評通報、公布曝出、勒令整頓等方法給予嚴肅查處。

 

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