湖北大冶
墻體廣告 5日上午，新學期上課后的第一個星期一，在許多城區校園冒出“巨型班”的情況下，大冶茗山鄉張謙初小一個年級只要4名學生，非常不一般。
5日上午10點多，張謙初小三年級教室，數學教師吳文華講完《萬以內加法和減法（一）》的知識點后，讓學生們活躍發言。張玉婷同學舉了手，沒有看到此伏彼起的熱烈場景。她的同學實在太少了——只要3名。
在抄寫習題時，張正烈同學抄錯了。吳文華教師在一一檢查完別的學生的習題后，挪到他的身邊，手把手地教（如圖）。
這個年級只要4名學生，在
黃石范圍內是少見的。
而全部張謙初小4個年級，也只要29名學生。
這是一所不折不扣的“微校”。
盡管學生數少，但它裝備了7名教師，還方案再裝備一名。
多位教師說，“微?！奔啊拔⒛昙墶庇斜滓灿欣?。弊是，課堂氣氛短缺，沒有“巨型班”的稠密空氣；利是，教師可以一個個地手把手地教，這在“巨型班”是不可能呈現的。
讀二年級的張景曦，腦癱，兩只腳只要腳尖有力。他拄著兩根木棒做的粗糙拐棍，從家里一步步地往校園“點”步，在“點”了1000多下、兩只涼鞋的鞋尖幾近磨破后，總算到了校園。他聚精會神地望著教師，聽著解說。當教師組織他們做習題，他又聚精會神地靜心做。
東楚晚報記者采訪得知，許多
鄉村偏僻孩子求知的心，是強烈的。
記者一起采訪得知，這所“微?！辈铧c“掉線”。
在新學期上課前兩天，別的孩子都連續報名了，但這29個孩子沒有報名。他們想在這所校園讀書， 而這所校園要被撤掉。茗山鄉基地校園的主意是，該校辦學條件不可，不符合教育規劃。為了他們非常好地成長，組織他們到別的校園讀書。而孩子們的家長覺得，其 他校園間隔他們家不但較遠，且存在水渠、裸橋、十字路口等風險路段。在安全與快捷都得不到保障的情況下，堅決不能撤。最終，經6輪交流，教育部門尊重民 意，保留了該校。
