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“紫金縣第二中學高二級級長賴某教師扣留學生手機，不上期終完畢未予償還。為了更好地要回“十分值錢”的手機上，學員搬來啦父母助戰，想不到賴教師還是未予理睬，由于在他來看，想要為小孩同意的父母肯定是處于被動的，學員一要求，她們便會再度將手機上交還給小孩，那樣來看，手機上比不上儲存在自身這兒更強!一時之間，父母、小孩和老師中間忽然就行程安排了對立面，而教師的作法究竟對與錯，也變成網民強烈反響的話題討論。

有適用教師的，說如今的父母把家中的小孩寵得皇上小公主，廣結善緣，壓根沒法管控小孩的個人行為，手機上便是不應該出現在課堂教學，教師收走是應當的!

有不兼容教師的，說手機上終究是一個價值不菲的產品，教師就是這樣收走存有著“受賄”的行為，再說了，父母要回自身選購的物品，順理成章，教師為何回絕?

實際上，現實生活中那樣的事例許多，由于手機上而違犯課堂秩序的小孩也是不在少數，那麼那樣的難題如何解決呢?實際上，除開讓教師收走手機上以外，父母們徹底能夠挑選一款更為合適小孩，不容易違犯到課堂秩序的手機上，比如小格雷學生手機!

一、監管時間，授課沒法應用

小格雷學生手機具備后臺管理時間管理的作用，父母根據APP父母手機客戶端，聯接上小孩的手機上，就可以對孩子手機的使用時間開展設定，將課堂教學時間設置為禁止使用時間，這樣一來，手機被鎖屏，小朋友們當然不容易應用，當然也不會違犯到課堂教學的組織紀律性。

二、監管內容，無迷戀手機軟件

除此之外，這款手機上還能夠對手機的軟件內容開展監管，小孩必須下載應用時，父母都是會在第一時間獲得通告，這樣一來，手機上中不會有有讓小孩迷戀的手機軟件，她們當然針對手機上的興趣愛好也會減少許多，沒了那樣物品的吸引住，手機上當然也僅僅一個通訊工具了!