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《實施意見》確立發(fā)展規(guī)劃：到2025年，四川教育信息化發(fā)展趨勢水準(zhǔn)、整體實力走在全國各地前端。普慧性幼稚園普及率做到80%之上，公立園在園兒童占有率超出50%?；A(chǔ)教育院校合理布局顯著提升，完成公立基礎(chǔ)教育居住人口全覆蓋，院?；A(chǔ)教學(xué)設(shè)施做到省定規(guī)范，高品質(zhì)均衡發(fā)展合理推動，九年基礎(chǔ)教育鞏固率做到96%。更強充分發(fā)揮高質(zhì)量示范高中、特點普通高中示范性推動功效，普通高中環(huán)節(jié)毛入學(xué)率做到95%。教書育人水準(zhǔn)全方位提高，更為重視學(xué)員的全方位塑造全面的發(fā)展，課程內(nèi)容課堂教學(xué)與評價指標(biāo)體系更為科學(xué)研究健全，學(xué)員專業(yè)能力持續(xù)提升。依法治教、協(xié)同育人全方位推動，學(xué)員幸福感、老師自豪感、家中滿足感和社會發(fā)展參與性、人民群眾服務(wù)質(zhì)量不斷提高。

學(xué)員最少把握一項健身運動、藝術(shù)技能

因此，《實施意見》明確提出了一系列的關(guān)鍵每日任務(wù)。在推動發(fā)展趨勢德育教育上，我國打造出社區(qū)實踐活動大課堂，向?qū)W員完全免費或特惠對外開放愛國主義精神、出色中華傳統(tǒng)文化等各種教育基地、公共文化設(shè)備與生態(tài)資源。充分發(fā)揮團委、少先隊機構(gòu)教書育人功效，塑造身邊榜樣，每一年在青少年中評比嘉獎一批出色共青團員和少先隊員。加強教導(dǎo)主任和少先隊高校輔導(dǎo)員德育教育，教導(dǎo)主任勞動量按本地老師規(guī)范學(xué)時勞動量一半測算，少先隊高校輔導(dǎo)員的勞動量換算成相對的課堂教學(xué)勞動量。

我國還將在中小學(xué)校各學(xué)段各科打造出一批優(yōu)秀教師開放課程，培養(yǎng)和營銷推廣出色教學(xué)方式和實例，推動促進文化教育教育改革。標(biāo)準(zhǔn)校外培訓(xùn)組織發(fā)展趨勢，提升檢測和督查，果斷避免學(xué)員課業(yè)負(fù)擔(dān)重。嚴(yán)格遵守學(xué)員健康規(guī)范，開足體育課程，促進每所院校設(shè)立7種之上體育運動，每名學(xué)員最少把握1項運動技能、每天運動不少于1小時。大力開展校園內(nèi)常識性體育競賽，正確引導(dǎo)公共性健身運動場地向?qū)W員完全免費或特惠對外開放。提升院校健身運動場地面積基本建設(shè)，推動公共性健身運動場地與院校共治同用。提升中小學(xué)校公共衛(wèi)生服務(wù)和心里健康文化教育，配置心里健康文化教育專職老師并設(shè)立心里健康課程內(nèi)容，進行心理疏導(dǎo)。完善學(xué)員預(yù)防近視綜合性干涉管理體系，合理防止和操縱學(xué)生近視，確保學(xué)員充足睡眠時間。

上好的歌曲、工藝美術(shù)、書法藝術(shù)等課程內(nèi)容，我國將大力開展校園內(nèi)藝術(shù)活動，使每名學(xué)員最少把握1項藝術(shù)技能。

我國還將勞動教育列入人才的培養(yǎng)整個過程。提升勞動教育課程設(shè)置，設(shè)定勞動教育必修課。加強志愿者服務(wù)主題活動，健全和應(yīng)用好志愿填報綜合服務(wù)平臺，創(chuàng)建評價指標(biāo)體系，每一年在青少年中評比嘉獎一批出色志愿填報工作者。提升勞動實踐等產(chǎn)業(yè)基地（基地）基本建設(shè)，充足用好目前教學(xué)資源和社會資源，到2025年，每所院校有相對性固定不動的勞動教育場地，每一個縣（市、區(qū)）基本建設(shè)一批勞動實踐產(chǎn)業(yè)基地，每一個市（州）最少基本建設(shè)2個實踐活動產(chǎn)業(yè)基地（基地），我省打造出篩選一批勞動教育試驗區(qū)和先進校。

2025年完成中小學(xué)校幼稚園合理布局全方位提升

我國將依照“幼稚園就近原則就便、中小學(xué)向城鎮(zhèn)集中化、中學(xué)向管理中心城區(qū)或規(guī)劃區(qū)集中化、普通高中向縣里集中化、資源向寄宿制學(xué)校集中化”標(biāo)準(zhǔn)，促進適當(dāng)集中化辦校管理方法，切實提升城區(qū)學(xué)士學(xué)位提供，擴張高品質(zhì)教學(xué)資源，合理處理“城擠鄉(xiāng)弱村空”難題。搞好院校提升合理布局與教育投入資金投入的有機化學(xué)對接，增加教學(xué)資源關(guān)鍵向人口數(shù)量集中化居所推廣，提升寄宿制學(xué)校和縣里學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。2021年以縣為企業(yè)進行合理布局專項規(guī)劃并運行基本建設(shè)，2023年基礎(chǔ)進行新創(chuàng)建和擴建工程新項目，2024年基礎(chǔ)進行合理布局和閑置不用教學(xué)樓應(yīng)急處置，2025年完成中小學(xué)校幼稚園合理布局全方位提升。

而且，我國要創(chuàng)建以普慧性為行為主體、以公立為技術(shù)骨干的幼兒教育資源管理體系，可將幼兒教育列入農(nóng)村基層公共文化服務(wù)多元化提供體制，根據(jù)社會化方法出示的服務(wù)項目事宜，納入政府購買服務(wù)項目規(guī)范性文件目錄。健全幼稚園管控管理體系，不斷清除治理沒證園和幼兒教育中小學(xué)化難題。

促進基礎(chǔ)教育基礎(chǔ)均衡發(fā)展總體根據(jù)我國評定評定，勤奮向高品質(zhì)平衡邁入。推動院校規(guī)范化管理，修定健全教學(xué)設(shè)施規(guī)范，關(guān)鍵提升貧困山區(qū)、丘陵地帶和中華民族地域教學(xué)設(shè)施改進，加速清除大班額。探尋執(zhí)行學(xué)區(qū)制管理方法，促進產(chǎn)生以城帶鄉(xiāng)、以強帶弱、城鎮(zhèn)一體的輻射型校區(qū)，完成學(xué)區(qū)域內(nèi)院校協(xié)作發(fā)展趨勢和老師綜合配制應(yīng)用。認(rèn)真執(zhí)行《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》，到2023年完成院校辦校管理方法全方位合格。打造出一批“農(nóng)村溫暖校園內(nèi)”，全方位加強農(nóng)村學(xué)校教書育人作用。增加資金投入幅度，提升幼兒教育院校和資源課室基本建設(shè)，持續(xù)提升殘障兒童青少年入學(xué)率。

執(zhí)行解決普高大班額專項整治，逐漸解決大校額，到2025年全方位清除5000人之上普高校點。激勵舉行特點普高或興趣班，并在招收入校、師資力量基本建設(shè)、培育方法等層面給與適用。激勵普高與中等職業(yè)學(xué)校學(xué)校課程互選、學(xué)分制雙邊協(xié)定、資源相通，推動普職融合。進一步擴張普通高中環(huán)節(jié)幼兒教育資源和辦校經(jīng)營規(guī)模，到2023年每一個市（州）最少有一所幼兒教育院校設(shè)立高中。

執(zhí)行“四個一”院校示范引領(lǐng)工程項目，創(chuàng)建健全評價指標(biāo)體系和管理條例，篩選一批“德智體美一體化發(fā)展趨勢示范性院校”。到2023年我省篩選1000所省部級示范幼稚園、1000所基礎(chǔ)教育辦校管理方法規(guī)范校、100所省部級推動性示范普高、100所省部級特點辦校普高，并推行每三年動態(tài)性調(diào)節(jié)，促進教育信息化品質(zhì)全方位提高。

認(rèn)真落實老師不可給父母布置作業(yè)或讓父母委托評改工作有關(guān)規(guī)定

禁止用地區(qū)課程內(nèi)容、拓展課替代我國課程內(nèi)容，禁止應(yīng)用沒經(jīng)核準(zhǔn)的教材內(nèi)容?；A(chǔ)教育院校不可引入海外課程內(nèi)容、應(yīng)用海外教材內(nèi)容。正確引導(dǎo)普高院校變化教書育人方法，根據(jù)小班課程、選課走班、職業(yè)生涯具體指導(dǎo)等提升課程內(nèi)容的可選擇性和適應(yīng)能力。在我省五大經(jīng)濟開發(fā)區(qū)中各挑選一個市（州）創(chuàng)建教育改革示范園區(qū)，推動和促進全國各地各院校改革創(chuàng)新教學(xué)策略，提升課堂教學(xué)水準(zhǔn)。

民辦學(xué)?；A(chǔ)教育招生列入審核地統(tǒng)一管理方法，與公辦學(xué)校同歩招收，對報考總數(shù)超出招生人數(shù)的，推行電腦上任意錄用。公、民辦學(xué)校普高按市（州）教育局準(zhǔn)許的范疇、規(guī)范和方法同歩招收。有序推進中考改革，積極主動妥當(dāng)推動今年高考綜合性改革創(chuàng)新，健全普高學(xué)業(yè)水平測試考試，實行普高綜合性學(xué)生素質(zhì)評價工作中。探尋出色體育文化學(xué)員和出色造型藝術(shù)技術(shù)骨干學(xué)員跨招生塑造體制。

基本建設(shè)遮蓋從中小學(xué)至普通高中各學(xué)段整個過程的我省青少年綜合性學(xué)生素質(zhì)評價系統(tǒng)軟件。激起院校辦校魅力，推動依規(guī)治園治學(xué)，創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)辦校個人行為綜合性管控綜合服務(wù)平臺，提高課后服務(wù)管理方法和服務(wù)質(zhì)量。認(rèn)真落實老師不可給父母布置作業(yè)或讓父母委托評改工作有關(guān)規(guī)定。提升對校外培訓(xùn)、研學(xué)旅行實踐活動、競賽等的環(huán)境整治和平時管控。創(chuàng)建朝向中小學(xué)進行各種主題活動的統(tǒng)籌兼顧體制和查驗評定明細(xì)規(guī)章制度，嚴(yán)苛標(biāo)準(zhǔn)各種走進校園主題活動。

2021年份后創(chuàng)建根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的服務(wù)性省部級“家校合作”，公布親子教育具體指導(dǎo)指南。促進全國各地基本建設(shè)小區(qū)家校合作、親子教育具體指導(dǎo)服務(wù)項目點，系統(tǒng)軟件學(xué)習(xí)培訓(xùn)專職親子教育具體指導(dǎo)師。

探尋推行校領(lǐng)導(dǎo)年薪制 教師收入不少于國家公務(wù)員

聚焦點基本建設(shè)高質(zhì)量系統(tǒng)化師資隊伍，《實施意見》確立，健全老師殊榮規(guī)章制度，適度評比嘉獎一批出色教育者。實行基礎(chǔ)教育老師“縣管校聘”和“崗編適當(dāng)分離出來”體制，依據(jù)學(xué)員總產(chǎn)量動態(tài)性核準(zhǔn)教職員工定編，根據(jù)學(xué)區(qū)制管理方法促進老師溝通交流，制訂小規(guī)模納稅人院校教師編制核準(zhǔn)規(guī)范。嚴(yán)苛教師資格證準(zhǔn)入條件規(guī)章制度，提高老師業(yè)務(wù)素質(zhì)。健全校領(lǐng)導(dǎo)選任體制與管理條例，推動校領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)級別制，探尋推行校領(lǐng)導(dǎo)年薪制。

推動老師棲身和舒心工程項目，確保老師具有健康檢查、度假旅游、住宅、落戶口等優(yōu)惠待遇現(xiàn)行政策，協(xié)助處理兒女進園入校等具體難題，緩解查驗、評定、考評等壓力。創(chuàng)建教師工資待遇連動提高體制，保證基礎(chǔ)教育老師平均收入工資水平不少于本地國家公務(wù)員平均收入工資水平。探尋健全普高績效考核工資管理條例。

執(zhí)行“優(yōu)秀教師名教導(dǎo)主任名校領(lǐng)導(dǎo)”塑造工程項目，基本建設(shè)一批優(yōu)秀教師名校領(lǐng)導(dǎo)鼎興個人工作室，執(zhí)行新時期中小學(xué)校非凡校領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)方案，鑄就一支具備國際視野的校領(lǐng)導(dǎo)師資隊伍。增加對師范學(xué)校適用幅度，適用高水平大學(xué)進行高等職業(yè)教育。