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學生在蒲公英花社區學院學舞蹈。

1月4日一早，61歲的周艷萍趕到坐落于烏魯木齊天山區幸福路規劃區湖東社區的蒲公英花社區學院，跟隨聲樂老師發聲練習。“年青時想學沒標準，如今好啦，大門口就能免費學，關鍵是技術專業教師就在身邊。”周艷萍樂滋滋地說。

不必旅途勞頓，在大門口就能學習培訓、交朋友，那樣的社區教育已經新疆省示范點實行。

近期，烏魯木齊市職業大學蒲公英花社區學院、克拉瑪依市克拉瑪依區天山路街道社區西月潭小區“紅石榴”知名品牌等6個新項目喜獲全國各地“終生學習品牌項目”。

“十四五”整體規劃《建議》明確提出，要“健全終生學習管理體系，建設學習型社會發展”。社區教育做為終生教育管理體系的關鍵構成部分，在新疆省尚處在發展環節，在體制機制創新的小區中，社區教育進行的實際效果怎樣？前不久，新聞記者開展了走訪調查。

聯合培養

住戶大門口愉快享受學習培訓

1月4日，新聞記者走入坐落于湖東社區的蒲公英花社區學院，8名器樂組學生已經學唱歌曲《陽光路上》，課室另一頭，民族舞蹈組學生們正對鏡子練習民族舞蹈，相互之間改正姿勢。

周艷萍是社區學院的活躍分子，近三年，她一節課不落地式來社區學院“打卡簽到”。“周一民族舞蹈、周二齊唱、周三傳統樂器、周四樂理課……每日來這里授課，精神面貌可足了！”周艷萍說。

為了更好地完成住戶在大門口享有終生學習的企業愿景，2015年，烏魯木齊市職業大學繼續再教育學校、烏職大駐湖東社區“訪惠聚”工作隊員和湖東社區一同創立了蒲公英花社區學院。學校創立5年來，從最開始為外來人口兒女開設“學前班”“六點半課堂教學”，到之后借助烏職大高品質師資隊伍，設立了齊唱班、書法培訓班、二胡班等多門冰箱網上課程，前去報考的住戶紛至沓來。

“每學年都是有教學計劃，社區學院采用靈便對外開放的辦校方式，招收無門坎，住戶即來即學。”烏職大藝術學校老師張春生關鍵承擔社區學院藝術類專業課程內容課堂教學，在他來看，高等院校的文化教育職責不僅是在校內，還應服務社會，考慮大量人終生學習的心愿。

烏職大每一年資金投入十萬元用以蒲公英花社區學院基本建設，目前為止早已設立專題講座100余場，課程培訓800好幾個學時，服務項目管轄區住戶6000多人次。烏職大黨委書記、副校吳振財詳細介紹，蒲公英花學校正持續提升課程內容，探尋線上與線下結合的小區學習方式；下一步，院校方案向烏職大（校本部）附近的40個小區營銷推廣蒲公英花社區學院辦校方式，并創建網上平臺，為住戶出示線上課程，共創每個人皆學、隨處能學、時刻能學的效能型小區。

資源整合

搭建小區學習培訓服務圈

每每“紅石榴”院校開班，阿玉普·哈力克便會提早趕到課室，從袋子中取出學習培訓“秘笈”，不斷誦讀。

阿玉普是克拉瑪依市西月潭小區“紅石榴”院校的學習之星。剛來克拉瑪依打工時，因為我國通用語言不嫻熟，給他們的工作中與生活產生了許多 麻煩。

2018年，在西月潭小區，克拉瑪依市教育部門駐小區“訪惠聚”工作隊員為像阿玉普一樣的外界流動人口開辦了“紅石榴”院校。工作隊員充分發揮本身優點，融合管轄區院校資源，綜合中小學校技術骨干師資隊伍，以小班課程、趣味性課堂教學等方法，提升學生我國通用語言文字水平。

在“紅石榴”院校，阿玉普打開了全新的人生之路，我國通用語言水準擁有非常大提升。一年后，他成功進到本地一家物業管理公司工作中，月工資3000多元化。

擁有平穩收益的阿玉普，銘記這些協助過他的住戶，積極協助大伙兒維修家俱家用電器、處理滲水難題，做一些有意義的事的事回報社會，住戶們親切叫法他“七色彩虹哥哥”。

“創立‘紅石榴’院校是大家探尋自主創新社會管理創新方式的試著，讓有必須的群眾在大門口能再入校，讓管轄區各族人民同胞們像‘紅石榴’一樣，顆顆鮮紅色、牢牢地相守。”曾任工作隊員副大隊長的陳彬說。

資源整合是西月潭小區推動社區教育可持續發展觀的方式之一。西月潭小區有7300多的人，外來人口超出四分之一，住戶組成的多元性，決策了效能型小區各種教育云平臺和內容的多元性、多樣化。

為考慮不一樣群體的學習培訓要求，西月潭小區設立了“六點鐘”院校、“紅石榴”樂高機器人產業基地、“紅石榴”小課堂學習培訓產業基地等。在這兒，孩子們拼魔方、玩樂高，擁有更多姿多彩業余生活；一些老人學好網上購物、動畫制作相冊圖片，把握了超級技能；藝術插花、書法藝術等課程內容提高了住戶的藝術涵養……2019年，小區仍在上海援克總指揮部的全力支持下創建“滬克群眾大學堂”，引進上海高品質教學資源為住戶出示網上學館課程內容。

“大家按時搜集住戶意見和建議，逐漸提高社區教育服務質量，但與住戶的希望還是存有一定差別。”西月潭小區辦公室主任周蕾直言，與國內社區教育對比，新疆社區文化教育基本能力建設欠缺，遭遇工作人員欠缺、管理機制不健全等難題。她提議，應提升社區教育管理機制，健全各項政策，讓大量具備應用性、合理性、挑戰性的社區教育造福于民。

對外開放邏輯思維

開辦老百姓身旁好學校

激勵產生每個人追求完美專業知識、家家戶戶詩香四溢的社會發展氣氛，2020年11月10日，新疆省終生學習網（www.xjlll.net）發布。啟用不上一個月，網址會員注冊9億元人，瀏覽量超出500人次。

新疆省終生學習網由新疆省電視廣播高校設立，匯聚了很多的智能化教學資源，包含老年教育、社區教育、社會發展學習培訓等好幾個行業，朝向新疆完全免費出示更靈便方便快捷的教育服務。

“從我國到自治州，對加速學習型社會基本建設明確提出了明確規定，做為國開大學，大家務必肩負起服務項目全員終生學習的時期重任和重擔。”1月5日，新疆省電視廣播高校領導班子黃朝華表明。

依據國家教育部《國家開放大學綜合改革方案》規定，2020年，新疆省電視廣播高校將宣布轉型發展為新疆省國開大學。國家教育部對國開大學功能分區偏向確立，就是以終生教育觀念為推動，勤奮辦好服務項目全員終生學習的新式高等院校，大力開展職工教育、社區教育、老年教育、新型農民文化教育和各種學習培訓。

早在2016年，新疆省電視廣播高校就創立了新疆社區教育服務具體指導管理中心。為加速促進新疆社區教育體系基本建設，將來5年，該學校將基本建設小區教育者培訓中心，朝向新疆小區（村）進行小區教育者學習培訓，每一年學習培訓1000人上下，每三年輪流培訓一遍；在全國各地、州、市國開大學基本建設社會工作者培訓中心，朝向社會工作者、青年志愿者、宣傳教育員等進行學習培訓；另外將在有標準的小區（村）創建小區培訓學校，朝向小區住戶進行中國公民素養、職業能力、創業創新、身心健康養老服務等層面的培訓教育，打造出沒有界限、沒有院墻的“普通百姓身旁好學校”。

黃朝華表明，院校將面向社會、朝向行業，加強院校“互聯網技術 文化教育”辦校特點，將轉型發展后的新疆省國開大學進一步打導致新疆省終生教育、線上教育的關鍵服務平臺，勤奮搭建服務項目新疆省全員終生學習的教育體系。

社區教育不容小覷

學習培訓我國通用性規范字，外界流動人口阿玉普·哈力克找到信任感和歸屬感；大門口的院校為藝術愛好者周艷萍筑夢，讓她在晚年時期擁有大量的幸福感和滿足感；西月潭小區房屋長韓瑞霞發覺，在共創效能型小區的2年里，大家交流經驗互幫互助，心貼得更緊了……

小區是社會發展的體細胞，是住戶的共同家園，社區教育做為建設學習型社會發展的關鍵構成部分，在提高全員人文素養、推動社會發展基層治理中充分發揮的功效不容小覷。訪談中，小編感受到，社區教育一方面根據專業知識文化教育、興趣愛好文化教育、健身培訓休閑活動等，將住戶機構起來，提升了社會工作者與住戶的粘合度。另一方面，小區教學資源朝向眾多住戶對外開放，大量的住戶參加在其中，共享社區教育品牌和服務項目，提高了使用價值認可和主人翁精神，為小區基層治理確立了優良的基本。

當今，新疆社區文化教育尚在發展環節，基本工作能力弱、體制不完善、影響力不確立，推動社區教育發展趨勢任重而道遠，必須塑造小區教學理念，更必須在堅持不懈政府部門核心的架構下，積極主動正確引導社團組織、教育培訓機構、小區住戶等多元化行為主體一同參加，讓住戶根據社區教育愉快享受終生學習。