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提議上說(shuō),文化教育的目地,不可以僅滯留在塑造出一批可以在我國(guó)通用性規(guī)范字和少數(shù)名族規(guī)范字中間順暢有聲翻譯的“漢語(yǔ)翻譯優(yōu)秀人才”,也是要根據(jù)在提高大伙兒對(duì)各民俗文化認(rèn)識(shí)的過(guò)程中,持續(xù)提高對(duì)偉大的祖國(guó)、中華文化、中國(guó)文化、我黨、社會(huì)主義民主社會(huì)主義社會(huì)的認(rèn)可。
李莉娟提議,高等院校雙語(yǔ)版人才的培養(yǎng)應(yīng)在大學(xué)本科低學(xué)段環(huán)節(jié)增加歷史時(shí)間、社會(huì)發(fā)展等歷史人文人文科學(xué)課程內(nèi)容的課堂教學(xué),使其針對(duì)中華文化共同命運(yùn)觀念的時(shí)代特征基本上內(nèi)容和積極意義有一定的了解和掌握。在人才的培養(yǎng)全過(guò)程中重視塑造雙語(yǔ)版優(yōu)秀人才的社會(huì)道德理智感和判斷力。以社會(huì)主義社會(huì)價(jià)值觀為推動(dòng),重視塑造一同文化藝術(shù)中的職業(yè)道德、禮儀知識(shí)風(fēng)俗習(xí)慣,提升職業(yè)道德規(guī)范文化教育,產(chǎn)生恰當(dāng)?shù)纳鐣?huì)道德感情和社會(huì)道德點(diǎn)評(píng)規(guī)范,培養(yǎng)中華文化共同命運(yùn)觀念的感情認(rèn)可。為中西部中華民族在校大學(xué)生盡量多造就社會(huì)發(fā)展志愿者服務(wù)實(shí)踐活動(dòng),塑造學(xué)員責(zé)任感,具體指導(dǎo)學(xué)員將中華文化共同命運(yùn)觀念在客觀認(rèn)知能力、感情認(rèn)可基本上,內(nèi)化作自身的使用價(jià)值規(guī)則和行為準(zhǔn)則,外化作個(gè)人行為實(shí)踐活動(dòng)。
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