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漢中市教育局堅(jiān)持把辦理“兩會(huì)”人大代表倡議和政協(xié)委員提案作為提升教育稱心度的重要抓手，用情、真誠(chéng)溝通，用心、專注辦理，全面辦結(jié)2016年轉(zhuǎn)辦的9件倡議、15件提案，代表、委員辦復(fù)稱心率到達(dá)100%。
——精心部署。局務(wù)會(huì)議專題研討部署倡議提案辦理任務(wù)合成、辦理程序、辦理方式、回答標(biāo)準(zhǔn)、整改落實(shí)等環(huán)節(jié)工作，明 確辦結(jié)時(shí)限、意見咨詢、監(jiān)視考評(píng)等請(qǐng)求。4月下旬，局機(jī)關(guān)以文件方式從落實(shí)義務(wù)、創(chuàng)新方式、明白任務(wù)、標(biāo)準(zhǔn)回答等方面，對(duì)倡議提案明白了義務(wù)科室、回答要 求等。堅(jiān)持辦理前認(rèn)真展開調(diào)查研討，加強(qiáng)辦理工作針對(duì)性和實(shí)效性。如組織對(duì)城東學(xué)校、幼兒園規(guī)劃和生源增加趨向展開調(diào)研、征求意見，為在城東近數(shù)十平方公 里的區(qū)域內(nèi)修建學(xué)校的137號(hào)倡議提供根據(jù)等。嚴(yán)厲辦復(fù)程序，義務(wù)科室重復(fù)研讀剖析，集體提出回答意見并經(jīng)主管指導(dǎo)審定后，統(tǒng)一送局長(zhǎng)簽發(fā)，落實(shí)辦理要 求，進(jìn)步辦理質(zhì)量。
——誠(chéng)心溝通。辦前先行聯(lián)絡(luò)，由各科室主動(dòng)與代表、委員領(lǐng)銜人聯(lián)絡(luò)、溝通，傾心聽取代表、委員心聲，理解倡議提案提 出的背景及想法，進(jìn)一步征求對(duì)教育工作的意見倡議，互動(dòng)溝通、釋疑解惑。辦中增強(qiáng)溝通，積極向代表、委員通報(bào)觸及工作的停頓落實(shí)狀況，直言存在問題，說明 詳細(xì)緣由，明白今前方向和工作措施等，咨詢代表、委員的辦理意見和措施倡議。特別對(duì)關(guān)于調(diào)整中小學(xué)上學(xué)時(shí)間的230號(hào)提案，省教育廳對(duì)中小學(xué)上學(xué)時(shí)間有統(tǒng) 一規(guī)則，市教育局深切了解委員的良苦用心，先后經(jīng)過屢次溝通，重復(fù)明白在增強(qiáng)中小學(xué)作息時(shí)間監(jiān)管的同時(shí)，嚴(yán)厲執(zhí)行省上規(guī)則，與委員達(dá)成共識(shí)。辦后注重回 訪，對(duì)一切倡議、提案回答函正式發(fā)文前，統(tǒng)一先出具回答函清樣，由分管指導(dǎo)帶隊(duì)、承辦科室擔(dān)任人參與，聯(lián)絡(luò)赴代表、委員所在地，面對(duì)面溝通咨詢，再次聽取 意見倡議，讓代表、委員回復(fù)辦理意見。目前，已全部走訪咨詢倡議提案領(lǐng)銜人的意見，辦復(fù)稱心率到達(dá)100%。
——專心落實(shí)。堅(jiān)持抓緊落實(shí)有條件或經(jīng)過努力能處理的意見倡議，積極回應(yīng)代表、委員期盼，以實(shí)踐行動(dòng)和工作效果博得 民意。如對(duì)加大中小學(xué)緊缺教員招錄的240號(hào)提案，在摸清底數(shù)、明白差距的根底上，分離全市事業(yè)單位公開招聘工作，積極諧和人社、編辦部門，在教員招聘指 標(biāo)上集中向音體美等單薄學(xué)科傾斜，并諧和適時(shí)將山區(qū)縣中小學(xué)音體美等單薄學(xué)科教員招聘單獨(dú)停止，盡可能補(bǔ)充本地畢業(yè)生，破解山區(qū)教員招不來、留不住的問 題；對(duì)處理
漢中市中心城區(qū)教育質(zhì)量問題的231號(hào)提案，在進(jìn)一步優(yōu)化中心城區(qū)教育規(guī)劃、推行學(xué)校聯(lián)盟經(jīng)歷、進(jìn)步校長(zhǎng)教員交流輪崗比例的根底上，加速優(yōu)質(zhì)教 育資源擴(kuò)面增效，推進(jìn)漢師附小光芒社區(qū)校區(qū)今年秋季投用、市幼兒園擴(kuò)建、東塔民族校區(qū)擴(kuò)建等工程，滿足
大眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的激烈需求；對(duì)落實(shí)就近分片入學(xué) 的235號(hào)倡議，在完善大學(xué)區(qū)管理制的同時(shí)，指導(dǎo)縣區(qū)分離城市開展、學(xué)校效勞半徑和生源散布等狀況，進(jìn)一步完善中小學(xué)學(xué)區(qū)劃分范圍，增強(qiáng)社會(huì)公示和監(jiān)視， 便當(dāng)學(xué)生就近入學(xué)。
——用心開展。堅(jiān)持把倡議、提案辦理作為加快教育事業(yè)開展、辦好人民稱心教育的重要舉措，著眼長(zhǎng)效，完善機(jī)制，制度 化處理。如對(duì)增強(qiáng)
鄉(xiāng)村兒童學(xué)前教育，樹立“一村一幼”教育格局的163號(hào)倡議，在加快施行二期學(xué)前教育行動(dòng)方案，優(yōu)化學(xué)前教育資源規(guī)劃的根底上，啟動(dòng)三期 學(xué)前教育行動(dòng)方案調(diào)研，重點(diǎn)支持在
鄉(xiāng)村移民搬遷安頓點(diǎn)和沒有掩蓋的
鄉(xiāng)村建立公辦園，力圖幼兒園掩蓋全部行政村；對(duì)恰當(dāng)加巨匠生比例配置教員的224號(hào)建 議，分離統(tǒng)一城鄉(xiāng)中小學(xué)教職工編制規(guī)范工作，充沛思索教員培訓(xùn)及工作量增加等要素，在落實(shí)全省城鄉(xiāng)中小學(xué)教職工編制規(guī)范的同時(shí)，積極諧和編制部門恰當(dāng)增加 附加編制，調(diào)高中小學(xué)教職工編制核定總量；采取有效措施預(yù)防校園暴力的87號(hào)倡議、強(qiáng)化未成年人校外監(jiān)管的238號(hào)提案等，充沛發(fā)揮校園及周邊治安管理專 項(xiàng)組的牽頭作用，配齊配強(qiáng)中小學(xué)法治副校長(zhǎng)、法治輔導(dǎo)員，強(qiáng)化警校共育聯(lián)動(dòng)、剖析研判預(yù)警等機(jī)制，增強(qiáng)校園周邊環(huán)境綜合管理，為青少年安康生長(zhǎng)提供良好環(huán) 境。
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