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2020年，河南教育將怎樣改革創新？備受關注的河南高考改革創新怎樣推動？

5月19日，新聞記者從教育廳獲知，《中共河南省委高校工委河南省教育廳2021年教育綜合改革重點項目》已于此前公布。

2020年，我國以推動文化教育治理體系和治理能力智能化為主導線，以保證質量、推動公平公正為關鍵，以破譯牽制教育發展趨勢的重要行業和薄弱點為突破點，推進教育行業綜合性改革創新，加速基本建設文化教育強省教育智能化腳步。

關鍵字 教育評價

我國此前下發的《2021年教育綜合改革重點項目》，確立扭曲不合理的教育評價導向性，擺脫唯成績、唯升學考試、唯學歷、唯畢業論文、唯遮陽帽的頑瘴痼疾，我國將科學研究制訂《河南省深化新時代教育評價改革實施方案》并頒布配套設施現行政策，統籌謀劃黨組和政府部門、院校、老師、學員和用工點評等重要行業改革創新獲得實際性提升，正確引導社會發展塑造科學研究的文化教育發展理念、優秀人才發展觀、選拔任用觀，搭建政府部門、院校、社會發展等多元化參加的評價指標體系。

關鍵字 招錄規章制度

依照國家教育部的統一部署，科學研究制訂河南省高考綜合性制度改革，明確改革創新考試方式、考試試題、招收錄用體制等，搞好政策措施。健全改革創新配套設施現行政策，執行普高新教材，應用教材，進行教師研修；適度公布《河南省進一步調整和規范高考加分工作的實施方案》等。到二零二一年底，全方位清除普高大班額，配全全部選課走班課室、老師。

科學研究制訂職業教育今年高考制度改革，不斷完善高職院校歸類招錄規章制度，探尋創建“職業教育今年高考”規章制度。擴張長修業年限全線貫通塑造經營規模，適用優秀技術性技能型人才接納高端高等職業教育。

改革創新有沒有中招體育考試方法，改善檢測內容、方法和記分方法，堅持不懈課堂教學評價和終結性評價緊密結合，教育廳科學研究制定考試實施意見，全國各地制定考試實施意見。

搞好我省“十四五”期內城鎮中小學校合理布局整體規劃工作中，健全與居住人口相符合的城鎮中小學整體規劃基本建設體制，破譯“農村弱、城區擠”難題，二零二一年10月底前全國各地將定編進行“十四五”期內城鎮中小學校合理布局整體規劃。

進行教師研修、管理方法改革創新，研發頒布實施方案促進教師研修高質量發展，完成老師由“院校人”向“系統軟件人”變化。

促進基礎教育集團化辦學改革創新，頒布實施意見激勵全國各地自主創新方式，提升體制，提升水準，充分運用高品質教學資源的推動和輻射源功效，推動基礎教育高品質均衡發展。

關鍵字 高等職業教育

2020年，我國將篩選基本建設一批書院制教書育人改革創新示范點高等院校（私塾），提升評定督查，推行動態管理。

另外，正確引導適用“雙一流”、河南特點技術骨干高校和特點技術骨干課程建設高等院校選擇一部分學校和技術專業先試優先，探尋私塾和學校雙軌制協同育人方式改革創新。

除此之外，促進高等院校產業學院辦校改革創新。以地區產業發展規劃要求為推動，探尋全產業鏈、自主創新鏈、文化教育鏈合理對接體制，促進高等院校積極融進地區、產業鏈、領域、公司要求，朝向我省支柱行業、主導產業和新起產業群基本建設必須，在一般高等院校和高等職業院校院校中歸類基本建設一批各有特色的省部級示范產業學院。提高產業學院基本建設水準，自主創新產業學院人才的培養方式改革創新，基本建設一批重點學科當代產業學院。

關鍵字 校外培訓

促進頒布政府規章《河南省培訓機構監督管理辦法》，對現階段學習培訓銷售市場上所存有的各種培訓學校開展全方位管控，完成管控全覆蓋。

確立培訓學校設立方式、開設步驟、經營范圍、變動停止等事宜，創建統一確立、簡要暢行的準入條件和撤出規定，標準培訓學校管控步驟。確立培訓學校管控義務，理清培訓學校監管工作中的關鍵事宜，優化確立各有關工作部門進行監管的實際職責權限，保證事先審核和過后管控并舉、領域負責人和個人行為管控并舉，促進健全校外培訓組織管控的體制機制創新。