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當(dāng)日,光谷十五小107班的50多位學(xué)生和家長(zhǎng)一起,走進(jìn)武漢市交通學(xué)校,參觀航空服務(wù)、軌道交通實(shí)訓(xùn)室,體驗(yàn)虛擬仿真汽車(chē)噴涂、汽車(chē)模擬駕駛、新能源汽車(chē)VR維修等校內(nèi)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。
在新能源汽車(chē)VR實(shí)訓(xùn)室里,小朋友們頭戴VR裝置,手拿手柄,嘗試抓取汽車(chē)中的零件,玩得不亦樂(lè)乎。易建紅介紹,小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生能理解實(shí)訓(xùn)設(shè)備的操作目標(biāo),感興趣的學(xué)生還會(huì)自己探索,操作起來(lái)有模有樣。對(duì)于低年級(jí)的小朋友們,不要求孩子們完全理解操作的意義,嘗試操作,對(duì)汽車(chē)拆裝、維修等工作有抽象感知即可。
“在游戲中學(xué)習(xí)是低年級(jí)學(xué)生的常態(tài)。”光谷十五校107班班主任黃小芹說(shuō),在小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文課堂上,游戲也會(huì)貫穿全程,從教學(xué)角度上,也傾向讓孩子們通過(guò)游戲了解職業(yè)、接觸社會(huì),達(dá)到初步認(rèn)知的目的,此外,孩子和家長(zhǎng)一同走進(jìn)職校體驗(yàn),也是難得的親子時(shí)光。
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