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“叮鈴鈴……”6月1日上午,伴隨著大課間的下課鈴聲,永康市堰頭小學的孩子們身著民族傳統服飾跑出教室,在優美的旋律中跳起一段段舞蹈。11分鐘的民族舞課間操,成為學校操場上一道靚麗的風景。
地處永康經濟技術開發區的堰頭小學,是一所典型的輸入型少數民族學校。該校494名學生中,95%以上是外來建設者子女,其中少數民族占到1/3,來自16個省(市、自治區),涵蓋侗族、白族、布依、苗族、仡佬族等22個少數民族。
來自不同地域、不同民族、不同家庭的孩子們,如何實現彼此的認同、接納、欣賞和交融?學校想了很多辦法,其中之一就是用民族舞代替傳統的課間操?!皬?013年開始,我們融合藏族、白族、土家族、彝族、苗族、布依族等6個民族的經典舞蹈,編排成獨具風味的民族操。”堰頭小學少先隊輔導員呂珍珍說。
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課間操時間,讓本就能歌善舞的少數民族孩子,有了展示的舞臺?!疤枥吮舜说木嚯x,也讓我感受到了不同民族的文化精髓。”堰頭小學六年級苗族孩子楊湘玉說。
民族舞課間操在堰頭小學一跳就是8年?!昂⒆觽冊诟髯褰浀湟魳返陌樽嘞缕鹞?,不僅豐富了課余生活,也增強了孩子們的自信心?!毖哳^小學校長馬蘭珍說,不只是民族舞,民族文化已經融入孩子們衣食住行的方方面面——學校在操場四周繪制了一條長達300米的民族文化墻,展示56個民族的風情;在餐廳,一條“舌尖上的民族美食”文化長廊,則用美食的方式拉近彼此距離。校園里的“最炫民族風”,伴隨孩子們健康成長。
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