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   作為西安市第五保育院黨支部書記、院長，陳萍給人的印象是溫柔親切，大氣沉穩(wěn)，她談起工作來有條不紊，思路清晰，談起自己卻寥寥幾句帶過，“我就是一個普普通通的教育工作者，立足本職，踏踏實實工作，在什么位置就努力做好什么位置的事情。”

作為一名具有26年黨齡的共產黨員，陳萍堅守學前教育一線34年，在她的帶領下，五保先后榮獲全國五四紅旗團支部、陜西省示范幼兒園、陜西省師德先進集體、西安市先進集體、西安五四青年獎章集體等48項市級以上榮譽，也得到了家長和社會的認同。

大手牽小手 用愛滋潤孩子的童年

“從小跟小伙伴們玩游戲，我就愛當老師。”初中畢業(yè)那年，陳萍義無反顧報考了幼師專業(yè)。1987年從幼兒師范畢業(yè)，陳萍被分配到西安市第二保育院工作，在這里她待了16年，用自己的專業(yè)知識與愛服務著每名幼兒，也在教學一線迅速脫穎而出。

1995年陳萍加入了中國共產黨。2003年，陳萍被調到一保當副院長，在管理崗位上迅速成長，逐漸開始獨當一面。先后擔任西安市第一保育院黨支部委員、黨支部書記、第五保育院黨支部書記、院長等職務。

每天清晨，陳萍總是第一個來到幼兒園巡查，在大門口迎接孩子們入園；不管多忙，她總要抽出時間對幼兒園各班、活動區(qū)域、食堂安全隱患進行仔細檢查；在幼兒園里，經(jīng)常會看到陳萍蹲下來和孩子說話，給孩子一個溫暖的擁抱；她帶領教師們改擴建幼兒園，讓幼兒園面貌煥然一新，為幼兒創(chuàng)設良好的生活學習環(huán)境。

工作中，陳萍在“大手牽小手 用愛托起明天的太陽”理念基礎上，提煉并升華出“愛”的校園文化，設計主題鮮明、經(jīng)常更換的互動墻面和游戲區(qū)角、閱讀天地，處處包含對孩子的愛意；帶領教師開展業(yè)務研究，編寫圖畫書園本課程，提升保教質量；同時踐行“一日生活皆課程”理念，將愛的傳統(tǒng)文化教育融入日常教學，注重幼兒閱讀能力培養(yǎng)和體能發(fā)展；關注孩子身心成長，培育良好的生活、學習、運動、禮儀、思維習慣，讓孩子快樂成長。

“這種愛，是對孩子、對職工的愛，不是貼在墻上的話語或者logo，而是根植滲透，體現(xiàn)在教育教學、教育管理中，體現(xiàn)在‘一日生活皆課程’的理念中，希望為孩子的終身發(fā)展奠基，為教師發(fā)展搭建平臺。”陳萍說。

用心傳幫帶 讓黨建和教育同頻共振

“五保有一支年輕的教師隊伍，還有30多個研究生，要幫助老師們快速成長發(fā)展，也要提升她們的職業(yè)幸福感和職業(yè)認同感。” 工作中，陳萍關注教師發(fā)展，堅持以黨建工作為引領，圍繞“將黨員培養(yǎng)成骨干，將骨干發(fā)展成黨員”的思路，推進黨建和教育同頻共振、共促共進。

作為支部書記的她，會同班子成員提出“黨建+教學123”工作思路，堅持以領導班子建設為“一個重點”，以黨建、團建為“兩個抓手”，重點聚焦干部領學、黨員深學、教職工跟學“三個層面”，打造了一支戰(zhàn)斗力強、管理力強、凝聚力強的黨員教師隊伍。

“剛畢業(yè)就來這里，感覺就像小白一樣，不知道怎樣把學校學的理論知識變成實踐。”北京師范大學免費師范生吳雨亭說，2015年到五保工作，面對陌生的工作環(huán)境難免有些不適應。面對這種情況，陳萍主動做起了“一幫一”導師，將30余年的工作經(jīng)驗傾囊相授。

有件事吳雨亭至今難忘，那年賽教獲獎的老師要去臨潼學校講課，“這是我對外第一次公開課，講課前一晚，我特別緊張。”陳萍知道后鼓勵她，“每個人都是這樣成長起來的，勇敢邁出這一步，以后你出去做講座、講課什么都不用害怕了。”那天晚上，陳萍耐心地幫吳雨亭把課程每個環(huán)節(jié)都過了一遍。這種心理和業(yè)務上的雙重支持，讓吳雨亭變得踏實有底氣，第二天成功完成了人生第一次公開課。

在陳萍帶動幫助下，不少年輕教師從青澀、稚嫩的大學生逐漸成長為幼兒園里的全能型人才，各層次教師均呈現(xiàn)階梯式成長。近年來，五保黨支部創(chuàng)新實施了“項目管理制”“中層輪崗制”等有效制度，為青年黨員教師和黨員后備干部搭梯子、建平臺，近5年培養(yǎng)出園級領導5人、中層干部9人、“三級三類”骨干教師22人。

點亮紅色燭光 讓優(yōu)質教育資源覆蓋更多孩子

“陳院長這個人就是停不下來。”副院長張蕾說，陳萍并沒有滿足于把五保這所幼兒園辦好就行，而是不斷琢磨怎樣擴大優(yōu)質教育資源覆蓋面，滿足更多群眾對教育的需求。

張蕾至今還記得，2016年剛調到五保，當時小班部正在籌建。陳萍一直在工地上跑，參與了建設的整個過程。有次陳萍帶著她去工地，面對著滿地的水泥樁和鋼鐵框架，張蕾已經(jīng)摸不清方向，更看不出樣子，陳萍卻指著工地激情滿懷，“這里將來是活動室，那里是食堂……”小班部的雛形在她的描述中漸漸清晰。“我當時很感動，暗暗告訴自己，以后做工作也要這樣腳踏實地，看得清、抓得牢。”張蕾說。

為響應市委、市政府辦人民滿意的教育、建設教育強市的號召,陳萍帶領五保團隊建院舍、增學位、擴資源，為幼兒增加7個功能部室；在保障原有18個教學班秩序井然的情況下，288天的時間里她廢寢忘食、連續(xù)作戰(zhàn)，改擴建了五保小班部，順利使4800多平方米的新校舍投入使用，增加200多個學位，滿足市民入托需求。

如今的五保，已經(jīng)從當初的46名教師，100多個學生，發(fā)展成現(xiàn)在擁有教職員工118人，25個班共計學位700余個，遠近聞名的省級示范園。

同時，陳萍積極投身教育扶貧工作，制定了“一園一案”的幫扶計劃、實施“多措并舉”的幫扶活動，建立“心手相牽”的幫扶情誼，帶領教師深入鄉(xiāng)村園所，一對一指導鄉(xiāng)村教師學習，為大家送教送培，幫助西安、榆林、商洛、漢中等地市12所幼兒園邁入發(fā)展快車道。

踐行初心使命 一切為了孩子

“我們院長可摳門了。”采訪中，工作人員笑著對記者“吐槽”，陳萍經(jīng)常檢查庫房，不少破損的辦公器材都是修了再用。“說她摳吧，對孩子們卻很舍得花錢，課程建設、玩教具更新、操場改造等，凡是和孩子有關的她都果斷決定、積極提升。”

聽到教師們的“吐槽”，陳萍笑了，她說：“咱們幼兒園的設施本來就不差，發(fā)展經(jīng)費還是要多用到刀刃上。要把教研實力、保教質量作為重中之重，一切為了孩子。”

要建一個什么樣的特色幼兒園？如何發(fā)揮好省級示范幼兒園引領帶動作用？對這些問題，陳萍時常在思考。“希望這所幼兒園有一個充滿愛的自由環(huán)境，將閱讀和體能作為重點，到處都可以看見書，幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣，培養(yǎng)良好的行為習慣，為幼兒終身發(fā)展奠基。”其實在五保，這種愛的文化已經(jīng)滲透在教育管理當中。

“每天看到孩子開心地來，安全地離開，我就感覺內心無比幸福和充實。”34年來，陳萍一直耕耘在學前教育一線，先后被授予全國綠色學校創(chuàng)建活動優(yōu)秀教師、陜西省學科帶頭人、西安市優(yōu)秀黨務工作者、西安之星、西安市“五一勞動獎章”等30余項榮譽稱號。

陳萍就是這樣，點燃自己，照亮了每個幼兒的童年夢田。“是孩子們的愛，老師們的信任，給了我堅守的動力。”陳萍說，目前全市正在進行基礎教育提升三年行動計劃，希望優(yōu)質學前教育資源可以輻射更多孩子，這是自己作為共產黨員，不變的初心和努力方向。