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 “為教育中華民族的新后代而努力”。

湛藍的天，潔白的云。毛澤東同志的題詞，遒勁有力地鐫刻在“延安石”上，矗立在西安市育才中學的校園里，格外耀眼。

84年前，西安育才中學的前身魯迅師范學校附設干部子弟小學班在延安創辦，是中國共產黨最早創辦的學校之一，被譽為“紅色搖籃”。

84年后的今天，瑯瑯讀書聲從“延安石”后的教學樓陣陣傳出，在校園里久久回蕩。

“我們從延安走來”

1937年，戰火紛飛的年代。

抗日戰爭開始，大批黨員干部義無反顧地沖上前線作戰，子女留在后方無人照管。為了照顧這些子女的學習和生活，黨中央決定創辦收留干部子弟和烈士遺孤的學校，這就是西安育才中學的前身——延安保育小學。

延安保育小學由偉大的無產階級革命家、教育家徐特立先生首倡建立。1937年3月1日，徐特立提議在魯迅師范學校附設干部子弟小學班并獲得批準。1938年1月，陜甘寧邊區政府在延安創辦了延安干部子弟學校，魯迅干部子弟小學班學生全部轉入該校。

1938年8月至9月，由于日本飛機經常侵擾延安，魯小與邊區中學合并，成為邊區中學小學部。1939年2月，小學部搬到安塞白家坪單獨建校并改名為“陜甘寧邊區戰時兒童保育院小學部”，簡稱“延安保小”。

當年，毛澤東同志為延安保育小學題詞：為教育中華民族的新后代而努力。

“延安是保小的起點。如今的育才中學就是從延安走來。” 在西安育才中學校史榮譽室里，校長助理李敏陽告訴記者，“原全國人大委員會副委員長李鐵映也是保小的校友，他曾為老一輩革命家回憶錄題寫書名《我們從延安走來》。”

戰爭年代，物資奇缺，保小孩子的成長和學習受到了各界的關注。李敏陽指著校史榮譽室里陳列的一塊素雅的花布告訴記者，“這是宋慶齡女士贈送給保小孩子的被面。今天看它只是一塊普通的小花布，但在那個年代，卻是寶貴的物資。當時，孩子們的父母在前線作戰，學校就是孩子的家，老師就是孩子們的媽媽。雖然條件非常艱苦，一切都要靠自力更生，自給自足，但學校對于孩子們的教育卻是非常用心，老師們自制教具和生產農具，竭盡所能拓展學生視野，給他們最好的教育。” 李敏陽說。

穿過長長的校史長廊，一幅珍貴的老照片吸引了記者的目光。那是戰時學校的課程安排，即使是抗戰最吃緊的關頭，保小也堅持嚴格的教育教學活動，形成了國語、作文、算數、班隊會等較為完善的課程體系。

“我們在傳承中成長”

1945年，日本投降后，黨中央在延安寶塔山下建立了陜甘寧邊區“第二保育小學”。1946年冬，胡宗南準備進攻延安，“延安保小”奉令與“延安抗小”合并為“延安一保小”。

1947年3月，胡宗南大肆進攻延安，兩個保小再次奉命疏散，根據上級安排，將“延安一保小”兵分兩路，一路跟隨黨中央赴華北，即現在的北京育才學校。一路將家長在西北解放區工作的學生及烈士遺孤轉移到綏德縣劉家山村，和同樣轉移到這里的“二保小”合并稱“一保小”，東渡黃河，轉移到山西境內。

1948年，延安光復后，“一保小”從山西遷回延安，陜甘寧邊區又在楊家嶺建立了第二保育小學。

在四處紛飛的戰火中，在不斷轉移的馬背上，保小這只紅色搖籃不斷地顛簸，不停地轉移。老師們精心呵護每一個孩子，保護一顆顆幼小的革命火種，翻開了我國教育史上光輝而壯麗的第一頁，也把延安精神注入到保小的生命歷程之中。

1949年，一、二保小合并，一部分留在延安，即現在的延安育才學校，一部分遷入西安。

“最早遷址到書院門，學校更名西北保育小學，但當時學校比較小，校舍簡陋。后來彭德懷元帥在途經興善寺時，站在興善寺門口的土堆上，眺望遠方，他伸手一指對著身邊的人說，‘就在那，就在那，我要給我們的孩子好好建一所學校。’當年他手指的地方，正是如今我們腳下的這片土地。”李敏陽說，“經歷13次校名變遷，1983年，時任中央政治局委員、書記處書記的習仲勛同志批示，更名為西安市育才中學。我們在紅色血脈的傳承中，一步步茁壯成長。”

至此，當年的“一保小”南遷西安成為現在的西安育才中學，“二保小”留在延安成為延安育才小學，東渡華北師生并入華北育才學校，進入北京后成為北京育才學校。這形成了當年保小，今日育才在延安、西安、北京三地存在，一脈相承，呼應發展，賡續著紅色血脈。

從延安到西安，“紅色搖籃”的足跡一步步從延安白家坪輾轉8次遷移到西安。雖然時代在變，但縱觀育才中學的教育方針，無論過去還是現在都緊跟黨的號召，“為黨育人，為國育才”，致力于培養愛黨、愛國，全面發展的社會主義接班人。

“我們向未來出發”

如今，走進西安育才中學的校園，亭臺樓閣，綠樹婆娑，花園式的校園給孩子們提供了優美的學習環境。

一進大門，右手邊的“特立園”和左手邊的“育才亭”引人注目。“特立園是為了紀念徐特立先生而建立，園中有紡車、碾子、窯洞等景觀，時刻提醒我們要牢記當年學校在延安時期的艱苦歲月。徐特立先生倡導的以真為美、以善為美、以淳樸為美的獨立人格，為黨為人民忠心耿耿、為真理可以赴湯蹈火、為人襟懷坦蕩，不慕名不圖利的精神也一直激勵著我們。”

“育才亭中的‘育才’二字是已逝的原《紅旗》雜志編輯、育才校友浩然先生為學校題寫的。育才亭中的城墻造型與特立園中的延安窯洞造型遙相輝映，寓意著學校從‘延安保小’到‘西安育才’的風雨歷程。”

伴隨著小小紅軍解說員蘇佳瀅、吳宇超的講解，行走在校園里，時時處處能感受到厚重的紅色文化底蘊。

延安石上，毛澤東同志的題詞在陽光的照耀下熠熠生輝；成長大道上鐫刻的學校成長歷程令人每走一步都銘記歷史；尚真樓廣場竹簡造型上鐫刻著校長于劼創作的《創校歌》；校史長廊一幅幅珍貴的老照片再現著那段難忘的歲月……

篳路藍縷、崢嶸本色的紅色印記，時刻提醒著今天的人們，自力更生、不忘初心的深刻道理。

“每年學校都會開展小小紅軍解說員選拔培訓活動，在重大節日、新生入校的時候，就會講解紅色校史和校園文化。” 蘇佳瀅、吳宇超從高二上學期開始成為了光榮的解說員。“在講解中，很多故事感動著我們。戰爭歲月，孩子們的父母都在前線作戰，有的已經犧牲，很多都是孤兒，學校里是‘大幫小’的方式生活，高年級學生照顧低年級學生，在抗戰轉移時大孩子背著小孩子走。在那么艱苦的歲月中，他們團結友愛，奮發努力，長大后成為了革命的接班人，我們今天生活這么幸福、條件這么好，有什么理由不好好學習、報效祖國？”

紅色文化是中華民族的特色文化，是寶貴的精神財富和教育資源。如何對新時代的孩子進行德育教育，把延安精神傳承下去？

“我們確立了‘傳承紅色基因，發展特色學校’的辦學目標，以紅色文化傳承為基礎，將紅色文化和校史融入校本課程開發。現在，語文、音樂、美術、道德與法制等教材均包含有紅色文化課程資源，反映育才發展歷史的《紅色搖籃》《圣地搖籃》已成為校本課程的特色內容。”李敏陽說。

“學校以慶祝建黨100周年活動為契機，開展一周一次的紅色故事宣講主題升旗活動、一月一次的延安精神主題教育活動及常態化校史教育活動，每周一到周五晨讀，一年四季從未間斷，全校師生齊集尚真樓廣場前，大聲誦讀紅色經典，教育學生傳承紅色基因、堅定理想信念、增強使命擔當。”

保小的紅色精神不僅在西安傳承，也跨越山河。“每年，西安、延安、北京三地育才學校都會緊密聯系，組織學生研學交流，讓革命時期的愛國情懷和紅色精神一代一代薪火相傳。” 李敏陽說，“‘為教育中華民族的新后代而努力’，毛澤東同志的這句題詞是對我們每一位教育工作者的希望，育人育才，奠基未來。在育才這條道路上，我們從延安走來，我們更要向未來出發。”

說話間，下課的鈴聲響起，劃破了校園的寧靜。

身著校服的學子們三三兩兩走出教室，或交流討論著課堂上的習題，或舒展手臂迎著輕風來個深呼吸，或駐足在校史長廊前，靜靜地追溯著歷史的印記……一張張青春的臉龐，寫滿了對未來的希冀和自信。