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時代不斷在發(fā)展變化，每個時代的潮流都是不同的，像是九零后便曾流行“非主流文化”，留下了“殺馬特貴族”、“火星文”這類的潮流，雖說用現(xiàn)在的眼光看當時很傻，但在那個時代確實是很流行的。

萬事萬物都向前發(fā)展，而現(xiàn)在的小學生們多數(shù)都是05后和10后，他們從小便接觸著網(wǎng)絡，對于事情的看法也和我們有著很大的差別，尤其是在聊天方式上更為明顯。

以往人們在網(wǎng)絡上聊天打招呼，多數(shù)都用“你好”，或是“在嗎”這類的禮貌用語，而小學生“摩斯密碼”聊天方式走紅，自帶防**加密功能，家長看完一頭霧水，就連老師也是毫無辦法，讓我們來一起看看吧！

小學生“摩斯密碼”聊天走紅，家長看完一臉茫然

現(xiàn)在的小學生是幸福的一代，他們生來就有著優(yōu)越的環(huán)境，和優(yōu)秀的教育，而他們的思維和行為也更加的靈活，看待事情也有著自己獨特的想法，往往他們的腦洞大開也讓家長們哭笑不得。但他們也有著很強的“個人意識”，希望能夠有自己的私人空間。

只不過，很多家長都是十分重視學生的教育，對于學生的一言一行都有很嚴格的規(guī)范，而學生們?yōu)榱瞬蛔尲议L窺探自己的聊天內(nèi)容，也可謂是“煞費苦心”，說話就好像“摩斯密碼”一樣，要是沒有翻譯的話估計都看不懂。

別看學生好像很隨意地發(fā)了些標點符號，但其中卻隱藏著很大的秘密，其實學生想要出去玩，并且想拉著小伙伴一起去，學生的聊天信息量也是相當大的，就算是家長看完也是會一臉茫然吧，說不定還會以為學生是沒事閑的發(fā)著玩呢！

這兩位學生的聊天內(nèi)容，可能在家長和老師的眼里就是一堆沒有意義的符號，但在學生的眼里卻是“相談甚歡”，而且已經(jīng)約定好了外出玩耍的時間和地點，實在是“一切盡在不言中”呀。

這要是沒有翻譯的話，誰能看懂學生們聊天的真實意義啊，簡直是自帶防**功能，只有學生才能夠看懂，估計家長看完后也是一頭霧水吧，就連老師也是毫無辦法破譯。

從小學生們用“摩斯密碼”方式的聊天，也能夠看出現(xiàn)在的學生們“個人意識”是很強的，為了不讓家長偷看不得已才如此，而家長們也要改變自身的教育方式，而不是將學生壓得喘不過氣，那樣只會讓兩者之間的關系越來越惡劣，學生的成績也自然會受到影響。

當發(fā)現(xiàn)小學生用“摩斯密碼”聊天，家長應積極反思自身

1、家長是否過于逼迫學生，讓學生產(chǎn)生抵觸、厭煩等心理

每個家長的教育方式和教育理念都是不同的，有的家長對于學生過于“望子成龍”，不允許學生有一絲一毫的失誤，讓學生不斷保持名列前茅，但是學生也會累也會苦，當學習壓力過大嗎，再加上家長所施加的壓力，那學生自然就會抵觸學習，并厭煩與學習有關的事情，包括家長。

2、家長是否不在意學生隱私，讓學生感到傷心、憤怒等情緒

還有的家長覺得學生還小，不需要隱私等態(tài)度，并不在意學生的隱私，隨意的翻看學生的手機、日記本等等，而這樣一來，也會傷害到學生的自尊心，并對家長產(chǎn)生傷心等情緒，日積月累之下，學生與家長之間的矛盾也會越來越深，爆發(fā)也是遲早的事情。

3、家長是否不尊重學生的想法和行為，讓學生感到壓迫、難堪等心理

很多家長對于學生都是“含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了”，對于學生也是“一刀切”，完全按照自身的想法去對待學生，但卻忽略了學生的感受，自然也會讓學生感到壓迫，產(chǎn)生叛逆等心理。

“摩斯密碼”聊天并不倡導，家長也要改變自身教育方式

每個學生都有著自己的社交圈，而學生的朋友也有著不同的性格，家長也要充分的信任學生并鼓勵學生，讓學生勇敢地走出“舒適圈”，多擴展社交人脈，并尊重學生的朋友，而不是干涉學生或是阻攔學生，那樣的教育方式本身就是不對的，正所謂“甲之蜜糖，乙之砒霜”，家長也要尊重學生的選擇。

注重學生的全面發(fā)展，引導學生積極向上的成長

對于小學生來講，本身學習壓力并不是很重，所以家長也要注重讓學生全面發(fā)展，不光成績要保持優(yōu)異，自身也要有豐富的視野和見識，并且培養(yǎng)學生的興趣愛好，讓學生積極向上的成長。

家長是學生最好的榜樣，當家長發(fā)現(xiàn)學生用“摩斯密碼”的方式聊天的話，也不用過于憤怒或大動肝火，積極反思自身并改變教育方式和理念，學生在成長進步，家長也同樣要跟著進步，而不是再用老一套的方式去教育學生。

寫在最后：不論是“摩斯密碼”聊天，亦或是其他方式的聊天，家長都要正確地引導學生，要知道小學時期是學生打好基礎的關鍵時期，家長也要不斷改善自身的教育方式和理念，和老師共同教育好學生，為學生提供更好的教育環(huán)境！