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校門口，一年級班主任和九年級學子們早早在等待一年級孩子入校。

為了幫助新生快速適應校園生活，各個學校都別出新意地設計了入學儀式，通過各種活動來消除孩子們對陌生環境的恐懼感。在臨沂沂州實驗學校，這樣的活動已經進行了十年之久。

大手拉小手 愛心在傳承

上午九點，在沂州實驗學校門口，所有一年級班主任早早就位，準備迎接新生的到來。最引人注目的是一個用氣球裝飾的精美拱門，上面印有“我們開學啦”的字樣，長長的紅毯從拱門中間穿過。在拱門兩側，一群九年級的同學手拿鮮花，準備迎接他們的小學弟學妹們入校。而此刻，在一年級12間教室里，老師們也忙著在黑板上寫寫畫畫，將一句句祝福的話語送上，課桌也被擺放得整整齊齊，一本本嶄新的課本放在桌上一角。

在大哥哥大姐姐的幫助下，一年級新生有序入校。

“到啦，這是你的班級。”大手拉小手，共同入校園，這是沂州實驗學校迎接一年級新生入校的特色儀式。新生入學時，所有九年級同學會將他們從校門外手牽手送到所在班級。這樣的活動從2013年開始，一直持續至今。“今天能把新同學們送進來，感覺很激動，我想起了我當年入校時，也是這樣被當時九年級的大哥哥大姐姐送進來的。”剛升入九年級的夢歌將一位一年級新生送到了座位上，依依不舍地和他揮手告別，談起今天的感受，也是感觸良多。“就是一種很奇妙的感覺，八年前我是被領進校門的小孩子，現在作為學姐，又把新一批的學弟學妹領進校園，我覺得這就是一種傳承。”

“我們是小學生啦！”在教室里，當老師向孩子們問起他們現在的身份時，孩子們齊齊地喊出了這句話。僅僅半個小時左右，全體一年級新生已經井然有序地坐在了教室里，正式開始了他們的小學生涯。“在教學樓外面還設置了一些打卡點，孩子們一會兒也要出去拍合照，在打卡點留念。”沂州實驗學校低年級負責人王宗美說，希望能通過這些活動為第一次踏入校園的孩子留下些美好的回憶。

一年級做好幼小銜接是關鍵

如此具有儀式感的入學儀式，飽含學校對孩子們的良苦用心。除了讓孩子們的學習生涯中留下一些美好的記憶，這些活動還有一個很重要的目的，那就是幫助一年級孩子們快速適應小學生活，科學地進行幼小銜接。

校長徐勤波牽著一名新生的手入校。

“對于剛剛踏入小學校園的孩子來說，緊張、恐懼都是在所難免的，如何消除孩子們的恐懼心理，是需要我們去思考的。”沂州實驗學校校長徐勤波說，高年級的同學把一年級孩子們領進校園，一定程度上能帶給這些新生安全感，減少對陌生環境的恐懼。此外，在許多孩子的小書包里，還放有一本自己喜歡的書，入學前，學校就提醒過家長可以攜帶孩子喜歡的書籍到校。“這些都是學校為了做好幼小銜接而準備的。”此前，為了讓幼小銜接工作做得更好，學校專門和金雀山幼兒園對接，交流溝通工作，努力在開學時營造一個孩子們喜歡、熟悉的環境。

活動結束后，一年級孩子們迎來了他們的開學第一課。“未來一段時間的教學，主要是讓孩子們做一些常規訓練。”王宗美說，這些常規訓練包含整隊、早讀、課堂規范、文明禮儀、安全意識等等，目的是讓一年級孩子們完成從幼兒園到小學的心理轉變，培養良好的學習和行為習慣。“幼兒園的教學模式也和小學很不一樣，比如小學要求孩子們要有紀律性、有更強的集體意識，在具體的學習中需要孩子們理解一些抽象的知識。”在幼小銜接工作中，讓孩子們完成小學生身份轉變也是重要一環。

除此之外，對于高年級同學來說，手牽手將這些新成員領進校園，也培養了他們善良的品格，讓他們與低年級的孩子建立更加密切的羈絆。“校園欺凌現在是很值得關注的問題。我們通過這樣的方式讓高年級的同學感受到身上的責任感，讓他們知道年長并不是可以欺負別人的理由，反而要愛護這些弟弟妹妹，從而杜絕類似欺凌的事情發生。”

七年級新生入學更加沉穩

和一年級新生入學的活潑現場不同的是，七年級同學們的開學第一天要顯得更加沉穩。早上七點半，七年級新生們已經來到了教室里，教學樓內也響起了朗朗讀書聲。“雖然今天是開學第一天，但七年級新生們昨天就已經報到，參加完入學儀式了。”七年級年級主任韓淑霞說，作為十幾歲的大孩子，七年級新生在小學就培養了自己的學習習慣和生活習慣，因此初中開學后，學習氛圍會更加濃厚。“在昨天報到時，我就對這些剛剛升入初中的同學們做了提醒。”七年級四班班主任毛霞說，“第一印象、健康安全、堅持努力、高度自律，這是我對他們說的主要內容。”

七年級的學習主要是思維方式上的轉變，許多知識需要學生更加深入地掌握其內部結構，并能熟練運用。“今天的課程主要是各科老師對同學們進行學科思維上的轉變，了解各科的知識框架和學習方法。”韓淑霞說，思維轉換的培訓有助于同學們盡快適應初中學習節奏，快速融入學習氛圍。

今天的七年級新生中，有一個孩子由于先天性的疾病，無法正常行走，學校專門為他開辟了綠色通道，各科老師隨時隨地可以幫助他。在沂州實驗學校的324名教職工里，有36人學歷是碩士研究生，學校出色的硬件條件也為學生們提供了優良的學習環境。“除了老師的業務能力，我們經常強調師德問題，這也是一個老師必須要具備的素養。”校長徐勤波說，9月1日以后，全校5325名學生正式開學，讓這些學生茁壯成長，是學校義不容辭的責任。