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他們告別親人，懷揣“勇于擔當、不畏艱難、不辱使命”的援疆信念，來到祖國西部——新疆伽師縣，開始一段不平凡的援教之旅。

響應號召無悔援疆

2020年3月，城區鳳翔逸揮基金中學的朱永星開啟了教育生涯最重要的一段歷程，他積極響應黨的號召，毅然決定援疆支教，從沿海城市，飛越萬里到戈壁沙漠，與來自我市其他學校的教師一同奔赴新疆伽師縣。

進疆前，他原本是一名市區中學的副校長，到了受援地成為一名普通教師，又是八年級語文備課組長，工作任務也從原來的每周 4 節課變為每周 18 節課。但朱永星不忘初心，牢記使命，他一邊克服角色轉換帶來的不習慣，一邊努力鉆研教材教法，不言苦、不叫累，認真上好每一節課，全面做好教書育人工作。他還在課堂上融入民族團結教育，做到寓教于思，讓學生感受到政府的關心與關愛，學會感恩國家、感恩父母、感激他人，立志學好知識以回報社會。

親人離世仍堅守講臺

天有不測風云，人有旦夕之禍福。援疆期間，朱永星克服一切困難，剛到伽師十幾天，他的大伯母去世，一個月后小舅去世，幾個月后小舅的兒子出車禍而死；為了援疆工作他沒辦法見親人最后一面，只好強忍著痛苦與親人離別；身體也由于環境、飲食等方面的不適應，體重由原來的 112 斤瘦到 100 斤左右，醫生建議減輕壓力，保持良好的心態。他帶著失去親人之痛和身體的不適，仍按時上好每節課，在課堂上對學生做到因材施教。

助推教師共成長

朱永星為伽師縣全縣八年級語文教師解讀了八年級語文上冊教材，為語文教師如何上好語文課程提出自己的經驗與實踐，同時激發了全縣語文教師認真鉆研教材大綱的積極性，提高全縣語文教師語文教材分析水平，進一步規范語文課堂教學活動，得到伽師縣教育局有關領導及全縣語文教師的高度評價。

結合學生實際，把握好45分鐘。朱永星在教學中堅持做到吃透教材，了解學生；堅持問題導學，發揮小組作用；重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來；在課堂中融入民族團結教育等理念。在伽師縣的一年半，朱永星深刻認識到做好教育援疆工作的重要意義，以及援疆教師應該擔負的責任和使命，援疆工作得到了伽師縣教育局和任教學校師生的高度肯定。2020年、2021年分別被伽師縣教育局授予“優秀援疆教師”“優秀支教教師”。師者大愛，無怨無悔！朱永星老師說，這段援疆工作經歷將會成為他教育生涯中的一段重要旅程，將激勵他在今后的工作中，以更高的要求做好自己的本職工作，不負韶華，不負教育。

立足教研引領專業發展

朱永星憑借自己特有的吃苦耐勞精神，刻苦鉆研教育教學，在教育教學上逐漸成長為一名教學骨干，是城區語文學科帶頭人、市首批名教師培養對象，曾參加國家和廣東省語文骨干教師培訓。20多年的任教經歷，讓朱永星有了充足的教學經驗，他立足課堂，在語文教學中大膽創新，力求達到三個“走 進”——走進人物世界、融入語文世界、追求人文合一的對話境界； 走進心靈世界，讓興趣成為最好的老師，享受幸福快樂的學習境界；走進生活世界，讓課堂充滿感動，體驗生命律動的教學境界。他深入教學改革研究，積極開展課題研究，主持了《指導學生寫日記，提高寫作水平的研究》《誦讀國學經典，陶冶學生人格的有效性研究》等省、市級課題，教育科研扎實有效。他堅持不斷學習，邊行邊思邊寫，不斷總結反思，努力提高業務水平及教育教學能力，撰寫了《探究國學經典誦讀對學生品行的影響》《在寫作中植入博客評議的兩次飛躍》等多篇教育教學論文。作為學校教育教學骨干，他帶領語文學科組教師，積極探索課 堂教學改革，投身“高效課堂”打造實踐。