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收費標準根據實際情況確定
上浮幅度不得超過10%
據了解,義務教育階段線下學科類校外培訓收費屬于非營利機構收費,依法實行政府指導價管理,依照授權,市發改委會同市教育局、市市場監管局確定計價辦法,由政府制定基準收費標準和浮動幅度。
學科類校外培訓范圍包括道德與法治、語文、歷史、地理、數學、外語(英語、日語、俄語)、科學(物理、化學、生物)以及涉及以上學科國家課程標準規定的學習內容。
我市義務教育階段學科類線下培訓具體收費標準為:10人以下班型,基準價45元/課 人次;10-35人班型,基準價40元/課 人次;35人以上班型,基準價30元/課 人次。上述收費上浮幅度不得超過10%,下浮不限。各培訓機構在文件出臺前收費標準低于政府文件規定標準的,按原收費標準執行。
值得一提的是,上述收費標準為我市最高限額(基準價45元/課 人次,上浮幅度最高10%,即最高限額49.5元/課 人次)。
雙減 之前,為了讓家長多買課時,不少培訓機構推出超長課時,聲稱買得越多越便宜。此次我市三部門聯合發文明確,線下培訓課時標準時長為45分鐘,實際時長不一樣的,按比例折算。我市還規定,高中階段的學科類校外培訓收費管理也參照義務教育階段的規定執行。
義務教育階段線下學科類校外培訓收費實行政府指導價的規定發布后,業界認為,這標志著 高價 校外培訓將不復存在。那么,基準收費標準是如何制定的?
市發改委相關負責人表示,按照此前國家發改委等三部門出臺的文件,校外培訓的基準收費標準由各地省級發展改革部門會同教育部門制定,要以平均培訓成本為基礎,統籌考慮當地經濟發展水平和學生家庭承受能力等因素。各地制定的浮動幅度上浮不得超過10%,下浮可不限。此外,明確要求按班型定價,將定價班型主要分為10人以下、10~35人、35人以上三種類型。桂林參照自治區政策,出臺了收費標準。
政府指導定價堅持校外培訓機構的非營利性的基本原則,在扣除成本之后,能維持機構的運行,而不能逐利。 該負責人表示,政府指導價根據校外培訓成本、當地消費水平、城鎮居民人均可支配收入和中小學教師的薪酬待遇等實際情況確定。
校外培訓機構 營轉非
嚴查超標收費行為
規范校外培訓機構的辦學行為,學科類培訓機構 營轉非 是一項重要的工作。記者從市教育局了解到,我市已于2021年底前完成面向義務教育階段學生的學科類校外培訓機構統一登記為非營利性機構審批和法人登記工作,全市183家壓減到了150家。
收費標準正式執行后如何落到實處,是家長們較為關心的問題。為此,市教育局相關負責人表示,我市三部門已要求校外培訓機構開展培訓要按規定全面使用教育部和市場監管總局統一制定的《中小學生校外培訓服務合同(示范文本)》,嚴禁利用不公平格式條款侵害學員合法權益,嚴格履行合同義務,規范收費行為,不得以任何理由、任何方式提高或變相提高政府制定的培訓收費標準,不得在培訓費外另行收取其他費用;校外培訓收費時段與教學安排應協調一致,不得一次性收取或以充值、次卡等形式變相收取時間跨度超過3個月或60課時的費用。
同時,各級教育主管部門要采取集中公示的方式,將轄區內學科類校外培訓機構的辦學類型、辦學規模、收費標準、收費情況等信息向社會公開。各級市場監管、教育、發展改革等部門,要依職責加強對學科類校外培訓收費執行情況的監督,暢通投訴舉報渠道,鼓勵社會各方參與監督,及時查處學科類培訓超過政府指導價收費,采取分解收費項目、重復收費、擴大收費范圍、虛增培訓時長等方式變相提高收費標準,虛假宣傳,價格欺詐以及不按規定明碼標價等行為。
新標準讓家長真正減負
校外培訓機構稱按標準執行
雙減 之前,培訓機構收費套路多,家長期待實施政府指導價。此次我市三部門聯合發文明確收費標準,讓不少家長吃了 定心丸 。
市民張女士表示,以前每個培訓機構的收費標準都不一樣,一個課時相差幾十甚至上百元,也不知道貴在哪兒。新執行的三種類型收費標準完全可以接受,幾十元的課時費可以說是相當 友好 了。
張女士還給記者算了一筆賬:兒子讀初中開始報了物理、數學等主要學科的培訓班,一般的大班教學每節課收費在150元上下, 一對一 或 一對三 等小班教學每節課收費則要超過200元。按照2022年1月1日起正式執行的收費標準,35人以上班型每節課收費才收30元,大大減輕了負擔。我市將義務教育階段學科類校外培訓收費納入政府指導價管理,科學合理確定計價辦法,明確收費標準,堅決遏制過高收費和過度逐利行為。她很期待新政能落地實施并惠及更多家長。
基準收費標準是否會影響開班?多家校外培訓機構的工作人員均表示,目前已接到相關通知,將按規章制度辦事。
一家校外培訓機構的負責人表示,教育講究因材施教,有的學生在學校 吃不飽 ,有的后進生確實需要提高成績,教培行業有其不可否認的市場需求。三部門聯合發文明確的收費標準,與之前收費的確有一定差距。但按照新執行的收費標準,校外培訓機構繼續做學科類培訓業務,核算成本來看,還是可以生存的,只是不能過度逐利。下一步只能在提升教育水平方面下功夫適應行業的發展。
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