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廣東省教育研究所領導班子、醫生傅湘龍，副院長李海東，深圳教育研究院院長李桂娟等參加。

搭建教科研一對一幫扶服務平臺

4月29日，教科研一對一幫扶主題活動（小學生數學盛典）在海豐縣城東區鎮實驗學校舉行。

廣東省教育研究所課堂教學教材內容調研室負責人曾令鵬、廣東省教育研究所課堂教學教材內容調研室專家教授吳有昌、廣東省教育研究所小學生數學教研員鮑銀霞，惠東縣教師發展中心相關責任人，廣東名老師個人工作室節目主持人劉占雙，廣東教育信息化小學生數學課程教學研究產業基地（汕尾市）責任人、廣東名老師個人工作室節目主持人林煥好，及其廣東教育信息化小學生數學課程教學研究產業基地院校意味著及組員，2個名老師個人工作室精英團隊人員和惠東縣各縣市區小學生數學教研員等40多的人參與線下推廣活動。

主題活動全過程根據騰訊官方大會進行網絡直播平臺，整體產業基地院校老師和海豐全鄉各小學生數學一線教師根據騰訊參加了線上營銷。一對一幫扶主題活動以磨課、教學案例展現、權威專家專題講座、教科研沙龍活動等多種手段開展，討論了教科研產業基地基本建設狀況及存在問題等領域內容。此次大型活動由產業基地組員四位老師組織。

“磨課”綻開精彩紛呈

磨課，一樣的主題風格，不一樣的風彩，撞擊出了課堂教學聰慧的火苗，用心培養核心素養。當日早上，海豐縣城東區鎮核心小學數學教師溫輝煌和廣東劉占雙名老師個人工作室組員葛玥琪各自講解了五年級《長方體與正方體整理和復習》展現課。

溫老師正確引導學員運用報表、思維腦圖、知識樹等方式 對長方形、立方體的特點、面積、容積、容量等專業知識開展整理，使學員可以把這種零散的專業知識串成串，織出網；教學課堂重視運用觀念的塑造，讓大學生體會生活與數學的聯絡。

葛老師則關心學員發現問題、提問問題、分析問題和解決困難水平的塑造。例如關心學員的學情分析設計方案，過去置工作到隨堂練設計方案都展現了分層次目地，塑造了學員邏輯思維能力；根據制定有成就感的問題，必須“跳一跳”才可以摘個果實的練習題，進而推動學員，激起大學生學習的積極性；重視室內空間意識的塑造，在長方形的展開與折疊、2個長方形的拼接問題上，讓同學在猜一猜、算一算等主題活動中發展學員的空間意識。

主題活動中，學員在開心中學習培訓、感受成功的喜悅，學好專業知識的梳理備考，提高自學能力。

廣東教育信息化小學生數學課程教學研究產業基地（汕尾市）組員意味著、汕尾市海豐縣教師發展中心小學生數學教研員、陸河縣教師發展中心小學數學教研員、2個個人工作室組員意味著等各自對教學案例開展了精彩紛呈評價。

劉占雙高度肯定了二位導師的教案設計，與此同時注重備考課的實質是溫故而知新，怎么讓學員在原先的基礎知識上造成新的思索，是非常值得老師去探索的。

最終，鮑銀霞博士研究生用了三個關鍵字“優、高、實”開展匯總，對二位老師的教學課堂給與了毫無疑問，鮑銀霞對怎樣完成備考課教育的立德樹人使用價值，從“新課改對教育的本質規定是啥？備考課課堂教學普遍的問題有什么？備考課課堂教學有哪些教書育人使用價值？怎樣完成備考課教育的立德樹人使用價值”四方面作了詳盡的具體指導。

權威專家推動啟思貫徹

當日中午，廣東省教育研究所小學生數學教研員鮑銀霞博士研究生做主題風格為《加強教研基地項目建設 提升小學數學教學質量》的專題調研。關鍵緊緊圍繞“教科研產業基地建設項目的意義和每日任務、教科研產業基地建設項目的主要途徑、教科研產業基地建設項目的汕尾市表述”三層面的信息明確提出思索和實際的提議。

廣東教育信息化小學生數學課程教學研究產業基地（汕尾市）責任人、廣東名老師個人工作室節目主持人林煥好就教科研產業基地基本建設狀況、特點與閃光點、存在的問題和下環節構想四方面開展報告，表明要對焦“以產業基地基本建設為著力點，推動校本研修發展趨勢；對焦課程至關重要的問題，借助新項目精英團隊提升；以課程內容課堂教學為媒介，推動師資隊伍建設；重視高品質資源基本建設，充分發揮推動輻射源功效”，打造出汕尾市產業基地特點。

隨后，廣東教育信息化小學生數學課程教學研究產業基地院校惠東縣育才小學、海豐縣城東區鎮實驗學校、汕尾市城區香洲街道社區實驗學校、陸河縣育才小學、海豐縣梅隴鎮實驗學校相關責任人各自就5所產業基地院校的修建和教科研進行狀況作了全方位的報告。

主題活動中，廣東省教育研究所負責人曾令鵬期待產業基地院校、組員、各縣市區教研員的核心力量融合，一同科學研究語文新課標，積極參加、互幫互學互鑒、互相促進，使教科研一對一幫扶主題活動具有推動輻射源功效，完善新時期教育信息化教科研管理體系，從而推動教育信息化高質量發展。

教科研產業基地相關朋友表明，要完全依靠省文化教育研究所一對一幫扶的能量，接納新時代教育教育理念的引導，展現出色文化教育教學成果，提高老師和教科研團隊素質水準，推動課程內容執行，推動當地文化教育高質量發展、均衡發展。

活動報名的教研組工作人員和老師表明，主題活動的講課、評課記錄、具體指導都十分精彩紛呈，權威專家優秀教師們貼近生活、順地情、發傳真經，不遺余力地傾心投入，不僅有課堂教學實踐活動又有基礎理論相對高度，有利于操作過程、規范性很強，這也是最準確的一對一幫扶，期待將來有大量這種的深層教科研交流學習。

精準服務、精確教科研，搭建一對一幫扶教科研新平臺。本次教科研一對一幫扶主題活動以教學課堂為服務平臺，以教案設計與點評為內容，對焦數學課教學效果的提高，專注于處理真問題、求取真發展趨勢，為本市老師出示了學習培訓和提高的機遇，助推本市老師的現代化發展趨勢。