第一次聽(tīng)到天童美語(yǔ)這個(gè)名字，Daniel媽媽還是從自己學(xué)生的口中聽(tīng)到的。她的很多學(xué)生都曾是天童的學(xué)員，通過(guò)學(xué)生的描述，身為省重點(diǎn)小學(xué)老師的Daniel媽媽覺(jué)得這個(gè)學(xué)校肯定錯(cuò)不了。
抱著嘗試一下的心理，Daniel媽媽決定帶著孩子前去試聽(tīng)。僅僅一節(jié)試聽(tīng)課，Daniel媽媽就決定讓孩子在這里開(kāi)啟語(yǔ)言學(xué)習(xí)之路，從此Daniel便正式成為沈陽(yáng)地區(qū)龍之夢(mèng)分校的一名天童學(xué)員。
同樣作為教育工作者，Daniel媽媽在天童老師們的身上看到了教育者的不忘初心，忠誠(chéng)敬業(yè)的職業(yè)操守和良好的道德品質(zhì)。
2021年7月，Daniel因病住院，在這期間孩子每天都會(huì)在病床上復(fù)習(xí)在天童學(xué)過(guò)的知識(shí)。媽媽把Daniel在病床上學(xué)習(xí)的視頻發(fā)給了孩子的授課老師 王玉霏老師。
看到孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情和堅(jiān)持，王老師非常感動(dòng)，決定陪伴孩子一起度過(guò)這段時(shí)間。于是，她經(jīng)常在自己下班后，去
醫(yī)院陪著孩子一起溫習(xí)。直到孩子睡了，她才回家。
在老師的陪伴下，Daniel不僅沒(méi)有落下功課，出院的時(shí)候語(yǔ)言能力甚至還有不小的進(jìn)步。
Candice媽媽：
孩子在天童收獲了想象力和自信力
Candice小朋友是
蘭州地區(qū)弘博分校的一名小學(xué)員，第一次來(lái)天童美語(yǔ)參加試聽(tīng)課，小朋友就表現(xiàn)得讓媽媽很吃驚。短短一節(jié)課，孩子變得自信了，敢于站在舞臺(tái)上表現(xiàn)自己。
Candice媽媽說(shuō)，來(lái)天童之前孩子的話特別少，哪怕和父母也很少溝通。但現(xiàn)在的Candice宛如一個(gè)社交小達(dá)人，朋友也變得越來(lái)越多了。這都得益于天童的老師們。
Candice上課的時(shí)候，媽媽在后面旁聽(tīng)過(guò)。她覺(jué)得天童的老師講課時(shí)特別細(xì)膩，對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)像剝洋蔥一樣層層剖析。別說(shuō)是求知欲望極強(qiáng)的孩子，就算是來(lái)旁聽(tīng)的爺爺奶奶也能聽(tīng)懂。
天童的老師們除了專業(yè)得到了Candice媽媽的認(rèn)可，他們熱情的服務(wù)也讓孩子?jì)寢尭袆?dòng)不已。2022年，
蘭州地區(qū)有一段時(shí)間因?yàn)槟承┰蛐枰蛹腋綦x，事出突然，Candice一家沒(méi)有備足必需的
藥品，不巧的是，兩個(gè)孩子在這段時(shí)間發(fā)起了高燒。爸爸和媽媽四處詢問(wèn)，也沒(méi)能買到退燒藥。
蘭州地區(qū)弘博分校的會(huì)服老師知道這件事之后，將自己家中的
藥品，分了一半郵寄給了Candice一家。
