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寓教于樂，提升興趣

“同學們，你們知道我們的母親河叫什么嗎？”“你們了解河長制是是什么嗎？”“怎么樣更好的節約水資源？”……連日來，在新羅區中小學生社會實踐教育基地“節水展廳”，“園丁河長”聲情并茂地為大洋小學、龍巖市第二實驗小學學生們講述新羅區保護水環境的蝶變歷程，并宣講河長制知識。

“通過這次學習，我了解了水是生命之源，我們要在日常的生活中保護母親河、節約用水，盡自己的力量保護水環境、水資源，弘揚水文化。”龍巖市第二實驗小學4年3班張同學說。

展廳內，同學們在“園丁河長”的帶領下參觀水資源展板、節水器具展示，切身感受人機互動，了解新羅區在河道治理、生態修復等方面的實踐經驗后感受良多。

新羅區中小學生社會實踐教育基地“節水展廳”，作為中小學學生“第二課堂”和各企業及公共機構等交流學習平臺。該展廳以“科學全面、重點突出、特色鮮明、寓教于樂”為布展設計及施工總要求，布局和設計極具流線型，白色展臺與藍色燈光，營造出一種水的流動感以及人與自然和諧發展的意境。通過圖文聲光電一體等科技元素全方面立體化介紹保護水資源和節約用水相關知識，并創新性的購買了一套互動軟件小游戲，安裝于人機互動電腦設備中，達到寓教于樂的目的。

研學課堂，切身感受

乘著研學的春風，小池培斜迎來了一群特別的訪客——來自龍鋼學校的“護河小衛士”。他們帶著對水知識的渴望，排著整齊的隊伍，認真聆聽“園丁河長”講解河流保護知識，引導學生們用實際行動為水生態環境保護貢獻出自己的一份力量。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。“污水如何‘變身’？”在鐵山污水處理廠，龍巖市第二實驗小學三（6）班河長制社會實踐活動的同學們爭先恐后地提出各種疑問，現場一派熱鬧景象。

同學們帶著疑惑跟隨“園丁河長”與工作人員的腳步，依次參觀了進水格柵間、初次沉淀池、生物池等污水處理設施，親眼見證了渾濁的污水變成透徹清水的全過程，對污水處理的神奇贊嘆不已。

“經過現場了解和工作人員的講解，同學們了解到污水經過處理，他們聽得津津有味，也為化腐朽為神奇發出驚嘆。同學們紛紛表示要爭當‘愛護水環境的小衛士’，以實際行動珍惜和保護水資源。我們老師也要在今后的學習和生活中，幫助引導廣大學生樹立正確的環保理念，扣好人生‘第一粒扣子’。”龍巖市第二實驗小學“園丁河長”說。

“同學們，你們知道什么水可以直接飲用嗎？”“你們知道水里面包括什么礦物質嗎？”……在福建標致礦泉水有限公司（江山生產基地）水知識展廳，“園丁河長”帶領同學們認真聽取講解員講述關于水的知識。在標致礦泉水生產車間和包裝車間內，同學們近距離觀看桶裝水和瓶裝水生產流程，探訪一瓶水和一桶水的生產全過程；聽著講解員的介紹，同學們來到標致水源保護區，了解到保護水源地的重要性。

通過此次深入飲用水生產基地參觀，同學們更加直觀了解到保護水資源的重要性，樹立“綠水青山就是金山銀山”“保護水資源、人人有責”的理念。

傳承非遺，唱響山水之美

“巡河護水要重視，環境保護靠大家，龍津河水母親河，啊！飲水思源保護她。”……5月24日，在新羅區中小學生社會實踐教育基地“非遺·采茶燈”課程上，來自蓮東東山小學、謝洋小學、第五實驗小學、石埠小學、江山中心小學等5所學校的學生們在“園丁河長”的帶領下，打著節拍、念著歌詞，在繼承與弘揚“非遺”文化中感受河湖保護的重要性。

“龍巖山歌喜迎賓，童謠繚繞進校園。童心向黨不忘本，龍巖山水養才人，山清水秀好景致。”……5月21日，龍巖市實驗小學2024年“龍巖山歌”進校園活動暨慶“六一”文藝匯演三年級專場活動中，孩子們用歌聲、朗誦等形式唱響了山清水秀的新羅。山歌唱響新羅的山水之美，是該區充分發揮學校宣傳教育陣地作用的生動實踐。

為縱深推進河長制工作，新羅區推行“以園丁帶動學生，以學生帶動家庭，以家庭帶動社會”的護河新模式，利用微信公眾號、微官網等平臺，積極向師生及家長傳播河湖保護知識，營造濃厚園丁拉小手、愛河護河的良好氛圍，增強河湖及生態環境保護的責任感和使命感。

播撒生態夢，筑就綠色情。下一步，新羅區將持續建設好“園丁河長”護河隊伍，深入用好用活研學資源，銜接好學校教育和水知識教育，充分將生態文明建設與龍巖本土特色文化、校園文化相融合，讓學生們真正研有所得、學有所思、旅有所樂、行有所獲，引導學生們真正了解、理解河湖保護的重要意義，著力提高廣大師生主動保護河湖的環保意識，爭當愛河護河的倡導者和先行者。